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赢在中层信得过课程

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培训受众:

晋升干部

课程收益:

讲师具有专业魅力的表达技巧,课程活泼具启发性。
讲师具备各类型课程的规划与讲授的实际经验,实践性强。
课程内容深入浅出,幽默风趣、见解独到。
理论与实务兼具, 使学习轻松愉快。
透过个案解说,轻易掌握课程内容。
由实际演练中得到随学即用的效果。
依托于多年的管理工作背景及管理培训、咨询经验,并结合相关的管理理论,在众多的具体案例分析中,使课程翔实生动――既能调动学员积极参与的兴趣,活跃气氛,又能使学员在短暂的交流中有所收获。

课程大纲:

课 程 大 纲
第一单元:管理者的定位与职责
一、 管理的基础与原则
1. 管理者的基本思维
2. 管理的基础
3. 组织管理的原则
二、 管理者的角色与职责
1. 管理者的定位及任务
2. 管理的四大构面及工作
3. 重新定义管理者与企业的关系
4. 重新定义管理者与部属的关系

理论讲授
案例讨论

第二单元:正本清源-中层管理的角色认知
一、 中层管理者做为下级的角色认知
1. 职务的起源
2. 做下属的四项职业准则
3. 下属常见角色错位:
错位一:民意代表
错位二:领主
错位三:向上错位
错位四:向下错位
个案研究
二、 中层管理者做为同事的角色认知
1. 角色定位分析
2. 职责与角色
内部客户关系
内部流程关系
衔接与联动
3. 部门主管之间常见现象误区
内部供应链与外部供应链的边界模糊
总是抱怨流程与部门职责不明确
不懂换位思考
欠缺双赢思维
知己不知彼
缺乏尊重与欣赏
缺乏专业以外的知识
本位主义
无全局观点
4. 管理理念的转变
5. 个案研究
三、 中层管理者作为上司的角色定位
1. 现代经理做为管理角色的转变


理论讲授
小组讨论
案例研究

第三单元:协助上司完成组织的任务
一、 目标的设定
1. 目标管理的含意与价值
2. 什么是目标?它包含哪些核心内容?
3. 目标的来源,常见来源有哪些?
4. 目标设定五大步骤与程序
5. 目标设定的要件及重点
6. 目标设定具体化、定量化方法
7. 设定合理目标的基础
8. 工作目标确定的一般步骤
二、 方针管理展开
1. 方针管理的意义内涵
2. 管理项目----
管理项目的意义
管理项目的类型
3. 管理项目与组织绩效衡量
三、 日常管理的实施
1. 日常管理的实施体系
2. 日常管理实施要领
3. 明确部门任务
任务撰写范例
职务(掌)撰写范例
部门职务(职掌)明确的重要性
部门职务(职掌)订定要领
4. 日常管理实施要领
5. 管理项目实施方法



理论讲授
案例讨论
案例研究

第四单元:动员下属为你完成工作
一、 有效授权――给下属足够的空间
1. 授权的内涵与准则
重心下移
分层联动
重在分工
2. 授权的要点
决定授权项目
清楚界定员工的职权利
3. 有效授权八个指导原则
4. 授权的要点与流程
目标设定
结果预测
沟通与派任
改善与回馈
二、 员工激励技巧
1. 高绩效工作者的激励因素
2. 中层管理者的激励手段
员工参与管理
情感激励
尊重激励
沟通激励
信任激励
宽容激励
竞争激励
惩戒激励
行为激励
授权激励
目标激励
3. 预防性激励技巧



理论讲授
案例讨论
案例研究

第五单元:团队协作的核心-沟通技巧
一、 中层管理者沟通能力的重要性
1. 组织运作要义
2. 成功企业经理人的三大能力
沟通
协调
信任
3. 对沟通能力的正确观念与心态

理论讲授
小组讨论
案例研究
二、 中层管理者沟通的角色与方式
1. 上对下的沟通模式
了解下属的需要以及自己的行为
命令的方式
如何向下属下达工作任务
有效授权

三、 多部门或工作单元管理沟通的问题剖析
1. 下属对于结果的预期不同
2. 解决部属被动等待讯息的情况
3. 部属间存在相互排挤的工作要求
4. 上情无法下达,下情无法上达
5. 部属权限之间存在交叉地带
第六单元:完成任务的必备技巧-问题分析与决策
一、 问题意识与问题解决
1. 何谓问题
2. 问题分析与解决流程
方法、工具、理论
方针与价值
人员、组织、环境
问题状况与问题环境
3. 问题的型态
发现型问题的特性与分析
目标型问题的特性与分析
发展型问题的特性与分析
重要性问题的特性与分析
急迫性问题的特性与分析
二、现状评估与问题确认
1. 问题结构与组织结构
2. 如何掌握信息
如何将问题具体化
将「问题」焦点属性分类
问题」的数据性分类
认知「问题」的思维技巧既注意事项
案例运用演练
三、问题原因分析与真因确认
1

理论讲授
小组讨论
案例研究
结语 Q & A

本课程名称: 赢在中层

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