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课程背景
知识经济时代是一个不去创新就会失败，不去创新就会落后的时代！国内著名思维专家袁劲松先生认为：创新思维培训的根本目的就是提高头脑智能。21世纪人类进入了知识经济时代，不论国家、企业还是个人的生存环境或成功方式都发生了急剧的变革。今天，企业的竞争优势，已经慢慢地从有形的资源移转到无形的智能上。因此，谁能够充分运用与开发自己和别人的智能，谁就是这个时代的最大赢家。唯有不断地创造知识与智能，才有永续的竞争力。创新的竞争，首先是头脑升级更新的竞争，是创新智能高低强弱的竞争。
从制约创新的头脑障碍入手，以“创新能力”的提升为核心，有针对性地设计了一系列简单、实用、易操作的创新思维工具：
1）思维快想术―― 快速联想、快速创想。
2）思维快分术―― 快速理清思路、快速开辟思路。
3）思维深化术―― 深度思考，抓住关键核心。
4）思维破坏术―― 打破定势，挑战常识常规。
5）柔性思维法―― 赢者务虚，高级的智慧心法。
标准化、模块化的新课程设计体系使学习者可以轻松掌握创新思维工具，并按照科学规范的步骤，由低级到高级，一步步破除脑障，修炼头脑智慧，快速提升创新能力。最终让学习者能纯熟地运用创新思维去分析和解决实际工作中的问题，去创造人生和事业的辉煌。
课程要点
1、树立创新职业理念
2、5个创新思维工具
3、创新能力强化训练
4、2大企业创新定式
5、企业创新实战训练
培训方式
1、创新思维原理讲解――了解创新思维的基本理念和实际工作的关系。
2、创新思维能力训练――通过互动训练、体验训练提高思维灵活性、想象力。
3、创新思维工具学习――掌握创新思维方法，用新理念、新方法、新思路解决旧问题。
4、创新思维实战训练――列出实际工作中的问题，运用创新工具研讨分析，提出新方案。

课程大纲：

第一讲创新思维原理
一、创新思维导论
1、创新思维
2、创新能力
3、思维训练
4、思维工具

二、创新思维理念
1、高智慧创造高价值、高效率。
2、优秀的员工必是善于动脑的员工。
3、从“用力工作”到“用脑工作”。
4、带着智慧去工作、带着想法去工作。
5、没有超常就没有超越，创新是弱者的成功秘诀。
6、高学历不等于高智慧，因循守旧就是自我淘汰。

第二讲思维快想术
一、头脑障碍
1、思维速度过慢
2、思维机械僵化
3、思维缺乏跳跃
3、思维追求完美

二、思维理念
1、快速发散
2、以量求质

三、思维要点
1、问题发散
2、因果发散
3、方法发散

四、创新能力训练（略）

第三讲思维快分术
一、头脑障碍
1、思维混乱无序
2、思维残缺不全
3、思维模糊不清
4、思维缺乏框架

二、思维理念
1、快速划分
2、理清思路

三、思维要点
1、分层
2、分类
3、分元

四、创新能力训练（略）

第四讲思维深化术
一、头脑障碍
1、思维速度过快
2、独立思考力差
3、思维没有重点
4、缺乏自我反省

二、思维理念
1、抓住核心
2、以简驭繁

三、思维要点
1、最主要的
2、最重要的
3、最关键的

四、创新能力训练（略）

第五讲思维破坏术
一、头脑障碍
1、思维定势束缚
2、从众心理固化
3、缺乏批判精神
4、不愿否定自我

二、思维理念
1、打破定势
2、逆向反成

三、思维要点
1、质疑常识
2、批判传统
3、超越自我

四、创新能力训练（略）

第六讲柔性思维法
一、头脑障碍
1、思维本能冲动
2、思维结构简单
3、思维层次扁平
4、思维缺乏智慧

二、思维理念
1、节制本能
2、专注务虚
3、胜于无形

三、思维工具
1、有形思维视角
2、无形思维视角

四、创新能力训练（略）

第七讲企业创新定式
一、企业创新为什么？
1、新价值是企业创新的根本目的。
2、企业创新追求的是实用性结果。
3、企业创新的两口深井。

二、员工创新的起点？
1、初级创新起点：解决旧问题
2、高级创新起点：发现新问题
3、创新思维是发现问题和解决问题的思维方式；
创新能力是发现问题和解决问题的脑力技能。

第八讲创新实战训练
一、柔性思维的流程
1、确定思维目标
2、选择思维工具
3、思考问题答案

二、思维目标的类型
1、发现问题
理清问题：对杂乱的问题进行简化
深化问题：对模糊的问题进行界定
2、分析问题
因果分析：原因答案的探寻推理
多维分析：事物多角度观察剖析
决策分析：方案价值的比较择优
3、解决问题
解决方法：有效的操作方法
解决方案：系统的规划方案

三、创新思维实战训练
1、发现问题训练
运用创新思维工具发现个人的问题
运用创新思维工具发现企业的问题
2、解决问题训练
运用创新思维工具解决个人的问题
运用创新思维工具解决企业的问题
3、思维教练指导
个人创新思维指导――个人的思维目标／思维工具／思维过程
团队创新思维指导――团队的思维目标／思维工具／思维过程

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