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陈泓冰:标杆思维与精细化管理

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培训受众:

各公司高层领导、重点项目部门领导、公司骨干员工

课程收益:

本课程强调通过标杆思维模式的再造,从模仿到创新的方法入手,注重从标准的探求到工作、岗位标准的创造,通过多方面资源的整合运用,将制造业企业管理全面整合改善,把参训领导及管理者甚至普通员工变成具有敏锐洞察力、标杆思维能力的工作中的思想者、变革者、创新者。通过学习标杆案例,研讨如何掀起企业内部精细对标、创标热潮文化的工具,从管理者及员工的人性的层面剖析企业管理发展的未开发潜能。将标杆管理深化到专项标杆管理、岗位精细化、班组竞争氛围、直至全员岗位对标、岗位创新之中。在课程中,大量时间安排为现场研讨分析,参训学员自身企业标杆案例挖掘,当场组织指导管理工作的创标改善计划。以确保学员对标杆管理方法能够全面了解,重点理解,对任何管理工作可以掌握指导操作能力,并对全员创标思想得到充分的认识,为企业全面快速发展创造了条件。

课程大纲:

第一部分:标杆与细节
1、 关注细节是市场竞争的必然结果
2、 企业的转变与细节管理
3、 没有科学的标准哪有精细化管理?
4、 标杆管理与其精细化追求
5、 标杆管理的类型与对精细化管理的决定性作用
6、 模仿与精细化创新
第二部分:精细化管理的目标分析与选择
1、 哪些工作需要精细化?
2、 精细化对标对什么?
3、 如何树立精细化标准
4、 如何发现非精细化的管理问题?
第三部分:标杆思维与精细化路线
1、 做好精细化需要那些意识基础和思维模式?
2、 剪刀式思维法――源自前苏联空军元帅创造的资源挖掘方法
? 剪刀式思维演练与课堂实战:“看上去不可能完成的任务”
3、 谱系图思维法――理顺管理思路的超级思维法
4、 管理者与全局思维
第四部分:获取精细化的管理能力
1、 标杆超越――从片面对标到标准的全面塑造
2、 精细化与岗位创标
? 课堂实战:典型的对标与创标模拟
3、 管理者精细化思路梳理
? 现场能力练习:企业(岗位)精细化标准工作案例制作
? 课堂研讨:学员管理工作中的问题研讨
4、 现场确定参训管理者各岗位创标工作指导方针
第五部分:精细化管理文化与标杆化育
1、 创建精细化文化的目的
2、 精细化文化环境与执行力
3、 创标文化的功能
案例学习:精细化的化育实践
4、 精细化与团队建设
第六部分:精细化管理的标准提升推行方案研讨

本课程名称: 陈泓冰:标杆思维与精细化管理

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