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《员工心理与组织行为管理》

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培训受众:

高层领导者及中层管理人员。

课程收益:

帮助各级管理者认识和掌握管理中的个体心理、群体心理以及组织系统对组织内部各种行为的影响因素和规律,反思并检视管理工作中的现状与差距,找到领导力提升和组织改进的方向、目标和方法,从而帮助实现管理水平和组织绩效的提升。

课程大纲:

课程背景及意义

要想成为优秀的领导者和有效的管理者,就必须掌握组织行为学!
最近几年,柳瑞军讲师一直致力于深度开发组织行为学在管理工作中的应用,并且把这门学科的核心理念应用到相关管理培训课程之中,获得培训客户和学员的一致认可与肯定。无论是在培训课堂还是在课下与管理人员沟通时,柳瑞军讲师也多次谈到,如果不懂组织行为学,一切管理都是无源之水、无本之木!
组织行为学又称组织行为管理学、组织心理学、管理心理学(见全国高等教育自学考试指导委员会和心理学词典等解释),是研究个体心理、群体心理和组织系统对组织内部行为的影响的一门应用学科,研究组织行为的目的是帮助管理者开发人际技能,提高组织效率。一切管理工作都离不开人,因此,“心理管理”与“组织行为管理”是领导力的基础,是管理者最重要的工作技能。
本课程不同于大学课堂对书本知识简单机械的传授。组织行为学是以普通心理学、社会心理学、行为科学、经济学等众多学科为基础的应用科学,因此,针对各级领导者和管理者的组织行为学培训,既需要讲师深厚广博的理论基础,也需要丰富的实战管理经验,更离不开讲师的真知灼见和感悟力,才能把科学理念与管理实务有机结合,才能做到融会贯通、实战实用,这正是柳瑞军讲师的独特优势,也是本课程的最大特点。
组织行为学(管理心理学)涵盖的内容非常广泛,并且在管理者的学习和培训中,特别强调建立整体思维和系统思考,否则,任何对管理心理和组织行为的片面理解和运用,都将使管理实务工作失之毫厘、谬以千里。同时受培训时间所限,也不可能面面俱到。因此,内训客户需沟通培训需求(需求反馈表附后),以便针对性授课,以实现最理想培训成效。

课程介绍
☆ 主讲:柳瑞军,清华大学总裁班高级工商管理授课讲师,北京大学营销总裁班特聘讲师,2011年前沿金坛奖杰出管理导师,中科院心理所EAP中心签约咨询师,全国统一审计师资格、律师资格,CMC国际注册管理咨询师等。
 标准课时:12-18课时/2-3天。针对性课程需提前确定重点解决问题和侧重主题。
 适用对象:高层领导者及中层管理人员。
 课程目标:帮助各级管理者认识和掌握管理中的个体心理、群体心理以及组织系统对组织内部各种行为的影响因素和规律,反思并检视管理工作中的现状与差距,找到领导力提升和组织改进的方向、目标和方法,从而帮助实现管理水平和组织绩效的提升。
 课程设计特色:(1)课程内容主题采用点面结合的形式,先探讨层面问题,再深入探讨其中一个重点问题;(2)课程理念融合了心理学、社会心理学、管理学、经济学等学科的基本理念;(3)每一个主题均设计相关案例分析、重点问题研讨、工具应用和改进提高等授课环节。
 课程大纲:
主题一:认知组织行为——有效领导和管理的基石
1. 管理者做什么
2. 了解组织行为学
→ 组织行为学对管理者的作用
→ 组织行为学对企业的作用
3. 21世纪的组织管理面临的挑战
→ 回应全球化与多元化
→ 改善工作效率与顾客服务
→ 激发创新与变革
→ 信息与网络化组织中的工作
→ 平衡工作与生活冲突
4. 影响组织行为的变量
5. 案例分析:某集团公司问题的症结在哪里
主题二:个体心理与行为
1. 个体行为的基础
→ 影响个体能力的维度和主要因素
→ 行为塑造的方法
2. 态度和工作满意度
→ 态度的构成与测量
→ 态度与行为
→ 满意度对工作场所的影响
3. 人格、价值观与工作场所
→ 人格与工作的匹配
→ 个体与组织的匹配
→ 人格特征与价值观测试
4. 个体知觉与管理
→ 影响知觉的因素
→ 知觉与个体决策
→ 社会知觉中的偏见
→ 知觉对招聘面试的影响
→ 知觉对绩效期望的影响
5. 案例分析:员工为何要跳槽?
主题三:工作动机与有效激励
1. 把动机引入工作
→ 当代动机理论的整合
→ 高成就需要与自我效能
→ 期望与公平
2. 工作的特征与工作设计
3. 通过改变工作环境的本质进行激励
→ 如何把福利转变为激励因素?
4. 互动探讨:对专业人员如何进行有效激励?
5. 案例分析:如何积极影响这位失意的员工?
主题四:群体行为与工作团队
1. 群体行为的基础
→ 群体发展阶段
→ 群体结构
→ 群体任务与群体决策
2. 理解工作团队
→ 群体与团队
→ 建设高效工作团队
→ 使个体转变为团队成员
3. 沟通心理(注:单项课程,本课程不做重点)
→ 人际沟通中的心理模式
→ 组织沟通中的心理因素
4. 组织内的人际关系
主题五:群体心理与团队领导
1. 领导在群体行为中的核心作用
→ 什么是领导?
→ 当代领导角色与挑战
2. 领导如何影响下属?
→ 鼓舞人心的领导理论
→ 心理定格:使用语言来塑造意义和激励他人
3. 道德、信任与有效领导
→ 诚信是领导的基础
→ 识别信任的五个维度
→ 信任的基本法则
4. 领导职权与政治行为
→ 群体中的权力基础
→ 办公场所的政治行为
→ 印象管理技术
5. 案例分析:如何运用不同的领导风格
主题六:组织系统与员工行为
1. 组织结构的基础
2. 组织设计的6个关键要素
→ 机械模型与有机模型
→ 团队结构与无边界组织管理
→ 影响组织环境的三个变量
3. 组织设计与员工行为
4. 案例分析:谁是公司老板?
5. 互动探讨:为了积极影响员工的态度和行为,如何改进自己所处的组织?
主题七:构建组织文化
1. 企业文化对员工心理和组织行为的影响
2. 维系组织文化的因素
3. 企业文化如何传递给员工?
4. 创建合乎道德的组织文化
5. 塑造回应顾客的组织文化
6. 案例:华为的文化变革
主题八:组织动力与变革管理
1. 推动组织发展与变革的动力
2. 组织发展依赖的基本价值观
→ 价值探索会议
3. 激发创新的变量
→ 激发创新的组织文化
→ 变革型领导的整合思维
4. 学习型组织与双环学习
5. 案例:海尔的组织变革与系统创新
6. 探讨:如何激发员工的创造性心理活动?
主题九:工作情绪与压力管理
1. 情绪和心境对组织行为的影响
→ 情绪智力(情商)与个体行为
→ 情绪与工作绩效
→ 压力与组织动力
2. 积极情感和消极情感
→ ABCDE乐观技术
3. 情绪和心境的来源
→ 管理人员如何影响心境?
→ 情绪感受和情绪表达
→ 哪些情绪表达会提高工作绩效?
4. 工作压力管理
→ 压力来源与后果
→ 管理压力的个人策略
→ 管理压力的组织策略

培训师介绍:

 
柳瑞军,清华大学总裁班高级工商管理授课讲师,北京大学营销总裁班特聘讲师,2011年前沿金坛奖杰出管理导师,中科院心理所EAP中心签约咨询师,全国统一审计师资格、律师资格,CMC国际注册管理咨询师等。

本课程名称: 《员工心理与组织行为管理》

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