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TTT培训师实战训练

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课程大纲:

第一天上午
第一单元、实用——内训课的责任 一、我们部门需要怎样的培训课程?
二、案例:张老师的困惑
三、培训教学的基础原理
1.四级评估模型
2.技能形成的过程
3.岗位人员学习心理
4.培训教学的基本原则
四、如何把内训课讲得更实用?
第二单元、备课四张表——高效而简单地备课 一、教学设计(备课)如何影响学以致用?
二、《课程定位表》
1.功能、要素、填写说明
2.练习:填写自己所主讲课程的《课程定位表》
三、《学员任务分析表》
1.功能、要素、填写说明
2.《TTT》课程《学员任务分析表》示例
3.练习:填写自己所主讲课程的《学员任务分析表》
第一天下午
第二单元、备课四张表——高效而简单地备课 三、《学员任务分析表》
4.选取三位同学的练习进行评审
5.小组检视各人的练习
6.老师解答疑问并指导,学员修订
7.小结:《学员任务分析表》是课程实用的基石
四、《课后督导评估表》
1.功能、要素、填写说明
2.练习:以某同学主讲课程为例,集体制定督导评估指标
3.各人试填自己主讲课程的《课后督导评估表》
4.小组集体修订:追问“怎么做”
第二单元、备课四张表——高效而简单地备课 五、《课时教案》
1.功能、要素
2.课时环节任务的安排
(1)进程安排法;(2)单元安排法
3.单元教学内容的基本模型:T-ASK
4.单元教学的常用方法:七种教学法
5.教学附件及工具的构成及应用
6.课时教学时间的影响要素及处理策略
7.《课时教案》举例
8.练习:填写《课时教案》
(1)划分课时教学任务
(2)安排教学环节
(3)安排教学要点
(4)安排教学附件及工具
(5)环节教学时间预分配
第一天课程小结及作业布置 第一天课程作业:
1.完善自己主讲课程的《备课四张表》;
2.准备5分钟试讲课程片段;
3.明天上课着培训师装。
第二天上午
第一天课程作业情况检查及疑难解答
第三单元、搜集备课三类素材 一、课程包的构成:《备课四张表》、PPT、《教学资源包》、《学员资料》
二、备课三类素材(根据课程需要而选择)
1.现场素材:工作案例、工作数据报告、现场观察访谈资料等
2.参考理论:企业行政技术文件、设备工艺资料、互联网及书刊资料索引、参考课件等
3.教学文档:教学案例与练习、二级评估试题、课后作业单、课堂音视频资料、学员工具模板等
三、教学素材获取的途径
四、教学素材获取的方法
五、小组练习:搜集某同学课程的素材
1.小组会议:该课程需要搜集哪些素材?
2.组员任务分工
第三单元、搜集备课三类素材 五、小组练习:搜集某同学课程的素材
3.分头搜集
4.小组汇总
六、各组作业展示与点评指导
第二天下午
5分钟试讲(1) 1.《试讲评分表》说明
2.学员试讲
3.学员互相点评
4.老师针对性指导
第四单元、制作结构清晰、版面美观的PPT 1.PPT的功能
2.PPT的结构
3.PPT母版制作技巧
4.PPT内容页一目了然的六个技巧
5.PPT页面构图的三个原则
6.图片搜集的渠道与处理技术
7.视频文件的剪辑与格式转换技术
第二天课程小结及作业布置 第二天课程作业:
1.搜集自己主讲课程的素材;
2.未试讲同学继续准备5分钟试讲课程片段(试讲同学着培训师装);
3.制作自己主讲课程的PPT母版及一级大纲页面。
第三天上午
第二天课程作业情况检查及疑难解答
第五单元、教学七环拳——实用型课堂授课技术 一、复习:培训教学的基础原理
二、实用型课堂教学基本范式
三、第一拳:开场
1.开场的功能
2.开场的“结构”分析
3.亮相要领
4.常见的暖场方法
5.开场白语言技巧
6.检视练习:表达与呈现自己所讲课程的开场白
第五单元、教学七环拳——实用型课堂授课技术 四、第二拳:解题
1.解题的功能
2.题目的内涵与外延
3.强调关键词
4.几种巧妙解题法
五、第三拳:案例研讨
1.如何呈现工作现场?
2.三种案例的优缺点
3.案例讲述的语言技巧
4.练习:讲述案例
5.案例研讨题的三个坡度
第三天下午
第五单元、教学七环拳——实用型课堂授课技术 六、第四拳:系统讲授
1.系统讲授的功能
2.系统讲授的“结构”分析
3.提高讲授效率的关键要素
4.讲授中的提问技术
第五单元、教学七环拳——实用型课堂授课技术 七、第五拳:提供行为标杆
八、第六拳:学员练习
1.两种练习的特点与功能
2.情境演练的组织
3.演练情形的观察
4.演练的点评与指导技术
九、第七拳:课程收结
1.课程收结的功能
2.课程收结的常见做法
3.布置课后作业并说明督导评估指标
5分钟试讲(2) 1.学员试讲
2.学员互相点评
3.老师针对性指导
第三天课程小结及作业布置 第三天课程作业:
1.对照《教学七环拳——实用型课堂授课技术》,修订搜集自己主讲课程的《课时教案》;
2.未试讲同学继续准备5分钟试讲课程片段(试讲同学着培训师装)。
第四天上午
第三天课程作业情况检查及疑难解答
5分钟试讲(3) 1.学员试讲
2.学员互相点评
3.老师针对性指导
第六单元、内训师的困惑与教学机智 一、内训师面临的课堂挑战
二、课堂应对策略及具体做法
1.积极面对
2.因材施教
3.灵活应变
三、课堂之外的挑战及应对策略
第四天下午
第七单元、培训督导与部门发展 一、部门培训的意义
1.案例:邓经理2013年部门培训计划
2.培训对于部门发展的意义
3.培训对于培训师个人工作的意义
二、二级评估试题的编辑
1.四级评估模型及各级别评估的功能、适用情形
2.确定二级评估目标、考试内容范围及考试形式
3.编制命题细目表
第七单元、培训督导与部门发展 三、三级督导评估技术
1.学员督导的技术:放权、接纳、馈赠与扩展
2.听取用人部门的反馈意见:喜悦心、同理心、自信心
课后作业布置 一、课后作业
1.半个月内,制作一门课程的课程包(内含《备课四张表》、PPT、《教学资源包》《学员资料》)。
2.一个月内,在企业内主讲一门课程。
3.主讲课程结束后,进行培训效果督导,在培训效果检视会议上作5分钟发言。
二、学员承诺
三、作业检视组织的建立及行动举措

本课程名称: TTT培训师实战训练

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