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有效运用绩效考核处理员工关系、调岗调薪及违纪员工处理

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培训受众:

企业管理者

课程收益:

建立和谐员工关系

课程大纲:

安新强有效运用绩效考核处理员工关系、调岗调薪及违纪员工处理
【培训讲师】:安新强
【培训时间】:1天
● 【课程背景】
《劳动合同法》、《劳动合同法实施条例》及《劳动争议调解仲裁法》的颁布实施,加上世界金融海啸、经济危机的冲击与加剧,国内大部分企业均受到了不同程度的影响,可以说广大企业内外交困,高层人士内忧外患、茫然不知所措!不少企业聘请不熟悉人力资源管理的法律顾问、律师人士进行调岗、调薪、裁员、解雇来减轻企业的运营负担!但却引发出一个严重的负面后果——广大在职员工的归属感、认同感、忠诚度、积极性等受到了莫大的打击与伤害,甚至在职与离职员工纷纷拿起法律武器,劳动争议此起彼伏……不少企业意识到薪酬绩效管理的重要性,于是加强内功修炼,重新设计薪酬绩效管理体系,以迎接新经济、新机会的到来!但是由于企业管理者或人力资源咨询顾问对劳动法律法规的不熟悉,其薪酬绩效管理体系往往在法律面前站不住脚,经受不了法律的质疑;例如,如何调岗调薪及界定劳动者不能胜任工作等问题,广大企业均难以提供法律认可的证据,最终发生劳动争议的,企业必然败诉!如何将企业人力资源管理,尤其是薪酬绩效管理与劳动法律法规有机结合,已成为广大企业中高层必须重视、研究及应用于实际的核心问题!

● 【培训收益】
帮助用人单位如何将人力资源管理与劳动法律法规进行有机结合,如何运用绩效考核方式进行有效裁员解雇及调岗调薪,既保证合法操作,又不伤害广大员工的积极性与归属感!

● 【课程大纲】
(结合10个以上案例)
一、如何认定劳动者不能胜任工作及其体系设计
1. 企业绩效考核中对劳动法律的技术性处理和运用。
2. 怎样理解“劳动者不能胜任工作,经过调岗或培训后,仍不能胜任工作”?
3. “不能胜任工作”是强调胜任能力,还是强调工作结果?
4. 因员工“不能胜任工作”引发的争议,90%以企业败诉告终,为什么?
5. 法律上如何证明劳动者“不能胜任工作”?
6. 劳动者对考核结果不确认、不认可,怎么办?
7. 如何制定绩效目标责任书或岗位责任书?
8. 结合劳动法,如何确定绩效目标或工作任务?
9. 如何通过关键绩效指标将考核工作量简化高效?
10. 如何制定关键绩效指标?
11. 如何根据绩效考核结果对员工进行调岗调薪?
12. 对绩效考核不合格员工,如何合法辞退?
13. 末位淘汰制度的正确使用。
二、如何认定劳动者不符合录用条件及其体系设计
1. 怎样理解“试用期间被证明不符合录用条件”?
2. “录用条件”是强调“试用条件”还是“转正条件”?
3. 因员工“不符合录用条件”引发的争议,95%以企业败诉告终,为什么?
4. 法律上如何证明劳动者“不符合录用条件”?
5. 如何界定“不符合录用条件”的范围?
6. 如何为试用员工设定绩效目标或工作任务?
7. 试用转正考核流程该如何设计,以减轻企业的举证责任?
8. 试用期最后一天辞退员工,赔偿概率为70%,如何化解?
9. 试用期满前几天辞退员工,员工主张试用期还未到,凭什么说员工不符合录用条件,赔偿概率为50%?该如何化解与应对?
10. 《试用期辞退通知书》如何书写,以避免违法解除的赔偿金?
11. 劳动者在试用期解除劳动合同是否需赔偿培训费、招录费?
12. 提前给劳动者转正,是否需要让劳动者确认?
13. 员工主动申请延长试用期,该怎样操作,才没有赔偿风险?
三、如何认定严重失职及其体系设计
1. 怎样理解“严重失职,营私舞弊,给用人单位造成重大损害的”?
2. 如何界定“轻微失职”、“一般失职”及“严重失职”?
3. 因员工“严重失职”引发的争议,80%以企业败诉告终,为什么?
4. 法律上如何证明劳动者“严重失职”?
5. 如何合法辞退“严重失职”的员工?
6. 如何描述岗位职责及形成操作性强的内部文书?
7. 通过什么方法,能够简单有效的形成岗位职责?
8. “严重失职”与“营私舞弊”的区别?
9. 如何预防核心员工营私舞弊,损害企业利益?
10. 如何界定“重大损害”?
11. “重大损害”是否必须体现为造成直接的经济损失?
四、如何认定严重违反企业规章制度及其体系设计
1. 怎样理解“严重违反用人单位的规章制度的”?
2. 如何界定“一般违反”、“较重违反”及“严重违反”?
3. 因员工“严重违纪违规”引发的争议,80%以企业败诉告终,为什么?
4. 法律上如何证明劳动者“严重违纪违规”?
5. 如何通过惩罚制度明确“严重违纪违规”?
6. 如何将某违纪违规行为根据不同的情况细分为“一般违反”、“较重违反”及“严重违反”?
7. 采用“录音录象”方式创制、保留的证据,法院是否采信?
8. 如何设计《违纪违规处分通知书》?
9. 如何制作一份有利于用人单位在应诉时更好地举证的《解除通知书》?
10. 解除或者终止劳动关系必须书面送达员工,否则对员工不产生法律效力,如员工拒绝签收时企业如何应对,如何送达,如何避免法律风险?
五、如何有效调整薪酬及其体系设计
1. 法律上“工资”的含义与范围?
2. 怎样理解“以岗定级、以人定档、以业绩定奖金”?
3. 怎样进行简单有效的岗位价值评估?
4. “以岗定级”,如何操作?
5. “以人定档”,如何操作?
6. “以业绩定奖金”,如何操作?
7. 固定工资与浮动工资的比例该定多少才合理?
8. 工资扣除技巧与企业劳动纪律配套设计?
9. 加班加点工资支付常见误区?
10. 不同地区对加班、休假工资计算和支付的特殊规定?
11. 医疗期、病假、工伤、休假等情形下的工资支付?
12. 住房、汽车等特殊福利待遇的控制和保护?
13. 年终奖、季度奖考核与发放常见误区?
14. 销售人员工资、货款管理中的常见误区?
六、《〈工伤保险条例〉修改稿》解读及其对人力资源管理的影响
1. 认定为工伤的新范围?
2. 不得认定为工伤的新范围?
3. 工伤认定、鉴定以及争议处理程序?
4. 对不参加工伤保险的用人单位的处罚力度?
5. 工伤死亡待遇的新标准?
七、如何构建和谐劳动关系大家庭及综合案例分享

培训师介绍:

 
安新强老师介绍
   安新强老师,著名绩效管理专家,高级人力资源管理师,团队执行力和领导力专家,团队职业化训练师,国际职业培训师协会高级培训师,北京大学、浙江大学、中山大学等多所著名大学的客座教授。曾任世界500强企业人力资源总监十年,积累了丰富的企业管理实践经验。安老师在实践中独创的“6S绩效管理理论和方法”是让绩效管理落地的有效工具,是实现企业战略目标的有效载体,在业界拥有较高的声望。安老师在国内专业刊物上发表了上百篇专业研究文章和案例。其中部分文章还荣获相关领域金奖、银奖,并被编辑录入北京大学、浙江大学的MBA教材中,影响广泛。

本课程名称: 有效运用绩效考核处理员工关系、调岗调薪及违纪员工处理

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