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学习型组织建设技能与五项修炼系统培训

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培训受众:

企业高层管理者、企业首席学习官、培训总监、培训经理,HR,业务部门负责人,事业部负责人,以及负责企业学习型组织建设和知识管理的相关人员

课程收益:

 【课程背景】
学习型组织管理理论1990年伴随着彼得.圣吉博士《第五项修炼-学习型组织的艺术与实务》问世,成为风靡世界的信息化时代管理新方法。
当今社会,企业面临着前所未有的竞争和压力,来自内外部的突变与挑战随时都能给企业带来致命的打击。传统的组织模式和管理理念越来越不适应时代的发展。企业组织如何适应新的环境、增强竞争力、保持持久的生命力,成为各界关注的焦点。以“五项修炼”为基础的学习型组织理念,实现了个人与工作的真正融合,能够使企业具有不断改革与创新的活力,增强组织凝聚力、提高企业竞争力。
本课程依据《第五项修炼-学习型组织的艺术与实务》内容, 围绕“创建学习型组织建设与五项修炼”为主题,融汇理论与实践指导,通过系统培训,为创建学习型组织单位培训服务,实现建设学习组织,提升组织竞争力的最终目的。
 【课程目标】
1. 熟悉学习型组织的概念;
2. 领悟学习型组织的真谛;
3. 了解学习型组织“学习”的特点;
4. 掌握学习型组织的特点与五项修炼;
5. 掌握创建学习型组织的技能与方法;
6. 掌握如何通过创建学习型组织来培训企业的核心竞争力。

课程大纲:

 【课程大纲】
第一部分:理解学习型组织的内涵、掌握学习型组织建设技巧
引子:“学习”与“成长”的关系
最有效的学习方式是什么?
学习型组织是什么?
第一单元 学习型组织是什么样的理论?
1. 是当前世界最前沿的管理理论
2. 是一个被各界、各类组织广泛应用的管理理论
3. 是一种组织管理的艺术与实务
第二单元 学习型组织是什么样的组织?----学习型组织的真谛
1. 能使组织成员全身心投入“学习”的组织
2. 能使组织成员体验到工作中活出生命意义的组织
【互动讨论】工作、岗位——快乐、幸福的平台
3. 能将学习转化为创造能量的组织
【互动案例】季度表彰、联欢会
第三单元 学习型组织可带来什么好处?
1. 促使人的“心灵”转化
2. 以人为本,和谐平等
3. 组织/团队学习的好形式,形成学习氛围
4. 不断创新
5. 创建学习型家庭
6. 改变企业面貌,提高企业经济效益,增加员工收入
7. 领导和员工的职业生涯都获得进展
第四单元 学习型组织的“学习”有什么特点
1. 学习与工作不可分离的学习
2. 特别强调“组织的学习”
3. 学习环
4. 通过反馈学习
5. 通过反思学习
6. 通过交流共享的学习
第五单元 怎样创建学习型组织
1. 理念先行,方法跟进(首先解决认识论,然后才是方法论)。
2. 抓住三个环节
3. 创建自己的特色
4. 人人积极参与
5. 阅读有关学习型组织的原著和参考书
6. 创建要有行为的改变
7. 创建要要有创新
第六单元 创新——创建学习型组织的八个阶段
1. 方案设计(对需创建学习型组织的单位进行调研后撰写创建方案)
2. 理念引入(讲解学习型组织的新理念)
3. 愿景导航(开展从个人、部门/团队到组织的三结合愿景活动)
4. 行为改善(以改善心智模式为基础,以提高工作绩效为落地)
5. 文化重塑(开展多种组织文化活动,提升组织文化的凝聚力)
6. 管理融合(与其它管理工作相融合来创建学习型组织)
7. 系统建立(将为创建组织建立反馈、反思、共享的“学习系统”)
8. 诊断评估(对每年对创建学习型组织的效果进行评估)
第二部分:掌握五项修炼技能,提升学习型组织建设水平
第一单元 第1项修炼自我超越
1. 自我超越的修炼
2. 怎样进行自我超越
3. 领导者的自我超越
4. 突破自我设限
5. 突破常规极限
6. 自我超越的动力:创造性张力
第二单元 第2项修炼改善心智模式
1. 什么是心智模式
2. 心智模式的特点心智模式的特点
3. 怎样改善心智模式
4. 中外心智模式差异
5. 改善心智模式的三个工具
第三单元 第3项修炼建立共同愿景
1. 共同愿景三要素
2. 共同愿景落地工具——团队协作矩阵
第四单元 第4项修炼团队学习
1. 为什么要进行团队学习?
2. 团队学习的障碍:习惯性防卫
3. 团队学习工具:
第五单元 第5项修炼系统思考
1. 什么是系统思考?
2. 系统思考三要素
3. 本质思考
4. 系统思考的重要法则
第三部分:学习型组织建设六大技能提升
第一单元 技能一之愿景建设技能
1. 共同愿景的真正含义是什么?
2. 创建到什么时候开始愿景建设?
3. 愿景建设从何抓起?
4. 愿景建设究竟自上而下,还是自下而上?
5. 愿景应该如何定位?
6. 企业精神是如何提炼?
7. 愿景建设的步骤?
8. 召开愿景发布会
9. 建立共同愿景与其它四项修炼有什么关系?
10. 愿景建设的关键成功因素是什么?
第二单元 技能二之有效对话的技巧技能
1. 对话是什么,不是什么
2. 探索组织深度汇谈的潜能
3. 深度汇谈的行为能力
4. 深度汇谈的四种角色
5. 建立有效对话的平台
第三单元 技能三之充分沟通技能
1. 沟通就是资源,沟通促进有为
2. 沟通不仅是个人行为也是组织行为
3. 沟通三要素
4. 不要指望“一锤定音”、一拍即合。
5. 沟通成功的渠道
第四单元 技能四之高效的团队学习技能
1. 团队是最佳学习单位
2. 由大墙会议感悟团队学习的特点
3. 警惕习惯性防卫的四种妥协
4. 团队学习十法
第五单元 技能五之系统思考技能
1. 从几个实例看思考的缺陷
2. 用生态学的观点观察组织
3. 不可轻视的青蛙现象和蝴蝶效应
4. 摆脱症状解,采取根本解
5. 跳出“系统”看系统
6. 系统思考的法则
第六单元 技能六之学习型组织的评估技能
1. 学习型组织评估的理念
2. 学习型组织评估的特点
3. 学习型组织评估的方法和工具
4. 学习型组织评估的案例
第四部分:学习型组织建设的落地要点
第一单元 中华传统文化与学习型组织
1. 中华传统文化核心精神
2. 传承中华传统文化
3. 学习型组织文化模型
4. 学习型组织文化培育
5. 文化从造势到落地
第二单元 组织文化落地的要件
1. 要件一:理念带队伍——组织文化落地的基石
2. 要件二:对话——组织文化落地的渠道
3. 要件三:反思——组织文化落地的品格
4. 要件四:阳光心态——组织文化落地的环境
5. 要件五:领导角色——组织文化落地的关键
第三单元 回顾,总结

以上内容,均可根据需求进行调整,提升课程效果。

《完》

培训师介绍:

 
中山大学MBA、总裁班特聘教授
阿米巴经营咨询专家
中国实战派咨询培训导师
企业文化建设和阿米巴经营首席顾问
中国企联管理咨询委员会执行委员;
国家注册高级管理咨询顾问;
实战型企业管理咨询与培训专家
人才发展教练与企业大学建设实践专家
曾就职与GE电气(中国公司),多年的国有大中型企业、民营企业中高层管理工作和咨询工作经验,曾担任企管经理、行政总监、总经理等职;担任包括上市公司在内的多家公司的管理咨询顾问。在流程管理、战略管理、集团管控、人力资源管理、企业文化、学习型组织建设等方面均有丰富实战经验。
丰富的企业人才发展的实践经历,令黄老师非常熟悉中国企业的培训与学习需求,能根据企业实际设计培训与发展体系,有效打造企业学习社区。黄老师在课程中擅长结合企业实际系统分析,运用教练式引导与互动,层层推进,富有感染力

本课程名称: 学习型组织建设技能与五项修炼系统培训

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