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从校园人到职业人的角色转变

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培训受众:

新员工(校园招聘进入)

课程收益:

通过培训,帮助学员按照“职业人”的基本角色定位及其责任要求自己,顺利完成从“校园人”到“职业人”的角色转变。具体而言,包括以下几方面:
 准确理解职业人”的总体要求,认识到自身实现角色转变的重要性;
 认识到负责任的重要性,了解在职场“负责任”的典型行为要求;
 认识到团队精神的重要性,了解在职场“团队精神”的典型行为要求;
 认识到工作务求成果的重要性,了解在职场“成果导向”的典型行为要求;

课程大纲:

第一单元.职业人的角色定位
1.1 游戏:一个优秀职业人的“画像”
1.2 “职业人”的三种核心角色定位
1.3 案例讨论:主管为什么提拔他?
1.4 知名企业评价人才的两个维度:能力与态度

第二单元.角色一:责任担当者
2.1小讨论:学生与职业人的责任差异
2.2 责任心对企业的重大影响
2.3 视频:责任心的表现
2.4 案例讨论:你怎么看待这两个员工的责任心?

第三单元.角色二:团队协作者
3.1 团队游戏:体验团队的力量
3.2案例讨论:新毕业的小李的烦恼
3.3 融入团队三要素:坦诚沟通、双赢思维、主动参与
3.4 角色扮演:坦诚沟通

第四单元.角色三:成果贡献者
4.1 从“要”到“给”的心态切换
4.2 毕业四年后为什么成绩差别这么大?
4.3 职业发展的TOP理论

总结与回顾

培训师介绍:

 
陈老师毕业于南京大学社会心理学专业,硕士;拥有15年以上企业实务工作经验,其中超过10年人力资源管理咨询经验,曾担任过两家以上咨询公司的资深顾问和知名民企集团的HR总监,既有深厚的咨询功底,也拥有在不同类型组织的人力资源管理实操经验。曾经成功主持和参与过胜任素质建模与应用、评价中心建设、中高级(后备)人才选拔评价、管理班子领导力评价、管理教练/行动学习、员工职业发展通道设计、绩效薪酬系统设计、组织战略转型等多种类型的咨询项目,其课程与行动学习相结合,并以大量的过往实操案例为基础,具有良好的可操作性和实战价值。陈老师所服务过的企业包括一流的上市公司、民营企业和大型国企等数十家企业。

本课程名称: 从校园人到职业人的角色转变

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