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课程收益:

（1）掌握并运用诊断技术。将下属区分为四种不同的发展层次，以便领导者进行分类管理。
（2）掌握并运用弹性领导技术。根据下属的四种发展层次，采取四种不同的领导方法。
（3）掌握并运用教练技术。提升下属的能力！
（4）掌握并运用激励技术。提升下属的工作意愿
（5）掌握并运用授权技术。如何分步骤进行授权

课程大纲:

《领导力》大纲

第一单元领导透视：影响力从哪儿来？  员工心目中的领导
——下属对于拙劣领导的负面反应 ——从企业寿命看领导功过 ——领导者，你欠缺什么？
——问题研讨：好领导和糟糕领导的行为特征和表现？  扩大影响力的三个要素：
——领导能力 ——领导权力 ——领导风格  领导的6P特质
——领导远见(Purpose) ——领导热情(Passion) ——自我定位(Place) ——优先顺序(Priority) ——人才经营(People) ——领导权力(Power)  权力=你可能的影响力
——五种权力基础 ——权力的运用技术：权术
——影响权术选择的权变因素         领导者，你的绩效从哪儿来？
——影响领导绩效的三个因素    第二单元诊断技术：下属的成熟度如何？  衡量员工发展层次的两把尺子
——问题讨论：什么因素影响员工完成任务？ ——因素一：工作能力 ——因素二：工作意愿  员工发展的四个层次




——D1阶段特征 ——D2阶段特征 ——D3阶段特征 ——D4阶段特征
  案例分析：诊断员工的发展层次  员工的发展层次会固定不变吗？  企业员工的三种类型
——“人财”“人在”和“人灾” ——留住“人财”留住金 ——激励“人在” ——限制“人灾”
 问卷测试：领导风格的自我诊断第三单元统驭技术：选择你的领导风格  两种不同的领导行为
——问题讨论：领导者每天做什么？ ——行为一：指挥性行为 ——行为二：支持性行为  四种不同的领导风格
——命令式 ——教练式 ——支持式 ——授权式  领导模型展示
 领导风格诊断：如何改进我们的领导风格？                          案例研究：领导风格和角色转换  四种领导方式的共同特点  弹性运用四种领导风格
第四单元教练技术：造就精英下属！  教练是什么？  教练的四大职能  为什么要教练下属？

培训师介绍：

南开大学商学院MBA，国际经济学学士，新加坡国立大学公共决策交流生。曾任北京中辰集团物流公司HR、厦门航空精益生产咨询顾问，现任时代光华管理学院讲师，中国平安保险公司内训师。
主要研究：公司治理，企业战略，企业文化。
被誉为最年轻的管理布道者。

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