您的位置: 首页 > 内训课首页 > 人力资源 > 课程详情

details

TTT企业专业培训师标准教程

暂无评价   
您实际购买的价格
付款时最多可用0淘币抵扣0元现金
购买成功后,系统会给用户帐号返回的现金券
淘课价
65700
可用淘币
0
返现金券
待定

你还可以: 收藏

培训受众:

企业经营管理者
职业教育培训人士
人力资源工作者
培训机构专业人士
销售(市场)经理
行政系统各级管理人员

课程收益:

1、帮助受训学员掌握职业培训师的专业基础和核心心法;
2、帮助受训学员掌握职业培训师的专业表达技巧;
3、提升受训学员的职业培训课程讲授进程的设计编配能力;
4、通过训练使受训学员具备初步的培训课程开发和讲义设计能力;
5、通过训练使受训学员具备基本的课堂场控、非常态学员应对和高级训练指导和现场点评能力。

培训颁发证书:

IPTA国际职业训练协会 国际职业培训师 证书

课程大纲:

【课程纲要】
一、TTT职业导论:道可顿悟 事须渐修
 TTT 核心心法:
 首善――请注意;
 乐从――有道理;
 对接――我发现;
 区分――是这样;
 感召――让我们;
 分享――一起来。
 TTT 认知
 TTT 释义
 TTT 定位
 培训的目的
 教育和培训的区别
 成人学习特点和有效训练的职业应对
 TTT 训练核心:
 学员有悟――培训主体
 老师善化――培训主导
 课堂能应――培训主场
 培训师的职业角色:
 编――培训课程的设计者
 导――培训活动的组织者
 演――培训内容的表达者
 培训师的职业能力
 培训师的能级和成长――能工、巧匠到名师
 八大能力模型
 课堂表达呈现能力
 训练促动能力
 问题解答能力
 点化点评能力
 课堂掌控能力
 课程开发能力
 讲授方案设计能力
 训练指导能力
 课堂呈现能力
 表达力
 挑战力
 变通力
 感召力
 创造力
 TTT 学习要领:说时似悟 对境生迷
 投入多少,收获多少
 参与多深,领悟多深
 未曾经历,不成经验
 敞开心扉,方有心得
二、TTT基础:形神兼备 收放自如
 呈现心法:真性情 平常话 身边事
 培训师的自我管理:
 怯场测试及怯场化解
 压力人格模式
5
 压力分散法
 培训师的场意识
 培训师的专业风范――身手步、看听说
 身形 手势 步法
 眼法:触诀、罩诀、贴诀
 听法:听此观彼、听言查行、听近看远
 说法:吐归、含咬、断连、抑扬、轻重、缓急
 培训现场规划和环境优化
 场地布置与设备定位
 灯光、音响和温度的调节
 白板、投影、挂图、冠能表
 培训师职业形象管理
三、TTT专业表达:粗枝大叶 妙趣横生
 表达心法:探究本源 反思常识
 课程讲授模型
 导入:龙首――先声夺人
 纲要:猪肚――脉络层次
 演绎:虎背――纹理修饰
 资源:豹腰――适切有力
 收结:凤尾――回味无穷
 表达技巧:
 图、表、数、字的表达运用
 提问与应答技巧
 旧说新语
 捷思漫讲
 取类比象
 瞬间排比
 卓越表达――知行合一、情理并茂
 特定表达:自我介绍、主持、致辞、感言、即席发表
 精彩点评之道:
 润、切、塑
 一抓、二找、三定、四遍、五论
 准确、归纳、思辨、强调、升华、示范
四、TTT编导艺术:你想我讲,我说你要
 编导心法:定活两便,做厚讲薄
 课程开发原则
 立足讲授、面向效果
 适用性、结构性、前瞻性、再创作原则
 内容设计的关键及框架
 设计切入点
 发掘价值点
 抓住关键点
 找到问题点
 把握兴奋点
 职业培训师培训行为的配置
 时间线
 内容线
 演示线
 活动线
 效果线
 让问题成为训练线索
 素材与主题:
 审角度、析素材、定框架、破主题、展论述、结观点
 素材主体化、主题素材化
 课堂讲授的配置
 主明线――缺不得
 主暗线――有更好
 辅明显――求充分
 辅暗线――保丰富
 标准教案的基本模块
 课堂演示稿本
 培训师讲解稿本
 学员应用讲义
 课堂随堂讲义
 培训资源提要(夹片)
 备用资源库
 培训行为配置表
五、TTT进阶:学习忘我 应用无他
 职业心法:本色做人 角色做事
 培训效果深化
 吸引学员的技巧
 激发学员参与的技法
 互动气氛的营造
 课堂掌控
 非常态学员管理
 课堂掌控对策
 课堂行为禁忌
 培训标准流程
 定义问题
 提供方案
 帮助选择
 协同实施
 要求行动
 强化效果
 评估绩效
 评估反馈――四级评估模型
 反应层评估――观察学员课堂反应
 学习层评估――检视学员学习结果
 行为层评估――考核学员工作表现
 结果层评估――衡量组织绩效提升
 TTT 的最高境界

培训师介绍:

 
陈晓剑老师是人力资源及企业文化领域的实战派培训导师,拥有 13 年经营管理和企业培训工作经验,在不同行业、不同法人治理结构、不同文化背景的企业中的大量实践,使陈老师深刻理解企业领导人、部门主管和基层员工的工作挑战及实际需求,形成了“实效培训,增效管理”的培训理念。在培训课程的开发、讲授和顾问指导的过程中,陈老师时刻围绕解决实际问题、缩短表现差距和弥补需求缺口的核心,紧紧把握企业选、育、用、留人才
的关键点,其注重实效的培训方式广受学员和企业好评。
近年来,在获得国际职业训练协会主训导师授权之后,陈老师投身于《TTT 国际职业培训师标准教程》的讲授辅导,并对自己所擅长的领导力、执行力、团队建设和人力资源管理方向的主题版权课程开办授权t_b-0-t_e导师班,获得大量受训企业的广泛好评,许多企业领导者和企业培训师成为陈老师有效训练的受益者,使培训发挥了推动企业发展的核心作用。
陈晓剑老师一直坚信,行为改善的终极动力来自学员的内在力量,而有效的培训就如同开发蕴藏的宝藏。在多年的职业培训生涯中,陈老师形成了自己独特的风格。他在课堂上亦师亦友,既对学员的人格与智慧充满了信任和尊重,又不失培训师的立场。他的表达温文尔雅,幽默风趣。时而字字珠玑,闪烁着理性的智慧;时而直指人心,荡漾着感性的激情。陈老师温暖而中立的教练风范在受训企业和学员中获得极高赞誉,广为流传。在陈老师的课堂,学员往往能在严谨而又开放的氛围中得到站高一线的指引,令学员在反省与感悟中深受裨
益,轻松成长!

本课程名称: TTT企业专业培训师标准教程

查看更多:人力资源内训课

TTT 内训师 培训师 职业训练 认证 0 相关的最新课程
讲师动态评分 与同行相比

授课内容与课纲相符00%

讲师授课水平00%

服务态度00%