你的位置: 首页 > 公开课首页 > 生产管理 > 课程详情

details

碳交易体系与碳计量方法专题研修班的

暂无评价   
  • 开课时间:2011年05月20日 09:00 周五 已结束
  • 结束时间:2011年05月23日 17:00 周一
  • 开课地点:太原市
  • 授课讲师: 资深讲师
  • 课程编号:115327
  • 课程分类:生产管理
  •  
  • 收藏 人气:937
你实际购买的价格
付款时最多可用0淘币抵扣0元现金
购买成功后,系统会给用户帐号返回的现金券
淘课价格
1800
你还可以: 收藏

培训受众:

1、各地政府相关部门主管人员、环境交易所、碳买家碳卖家、碳中介咨询机构、广大企事业单位投资管理部门、各地节能中心、节能服务公司、清洁生产、工程咨询机构、管理咨询、大专院校专业研究人员等相关人员。
2、工业园区、高新技术开发区、计量部门及计量检测机构、电力、钢铁、民航业、水泥、煤炭、可再生能源、油田、垃圾焚烧和填埋、林业、水利、农业、节能、环保、金融机构等相关行业项目管理人员。

课程大纲:

我国是《联合国气候变化框架公约》和《京都议定书》的缔约方,中国政府已郑重向全世界宣布:到2020年,单位国内生产总值(GDP)二氧化碳排放比2005年下降40%-45%;非化石能源占一次能源消费的比重达到15%左右;森林面积和蓄积量分别比2005年增加4000万公顷和13亿立方米。我国在提出上述目标的同时,还提出要把绿色发展作为我国在可持续发展框架下应对气候变化的重要手段。因此,建立一套适合中国国情的碳交易体系和学习碳排放计算方法是落实控制目标要求的重要举措。
为了帮助相关部门和单位开展节能减排和应对气候变化工作,国务院发展研究中心资源与环境政策研究所将于2011年3月在成都市举办“碳交易体系与碳计量方法专题研修班”。

培训内容
第一单元:碳交易体系的建立、碳汇与CDM机制、低碳发展投融资策略
1、2010年6月气候变化波恩谈判会议最新进展及全球碳交易市场发展方向;
2、碳交易评估,碳交易可行性,碳交易报告;
3、碳交易市场与CDM运行概述;
4、2009-2010年全球温室气体排放总体状况分析;
5、2009-2010年全球碳排放交易发展现状分析;
6、2009-2010年中国碳排放交易情况分析;
7、中国CDM政策与进展;
8、2011-2015年中国碳排放交易市场投资机会及分析建议;
9、碳交易在中国的未来;
10、基于中国政府2020 年减排目标的碳排放贸易体系;
11、中国CDM市场的重要议题及解决方案;
12、中国风电项目注册和签发CERs ;
13、CDM项目实施中的经验与教训 ;
14、建筑领域节能减排与碳交易 ;
15、林业碳汇的发展 ;
16、国际国内发展低碳经济扶持政策与专项资金申请办法;
17、碳金融与碳融资。

第二单元:碳排放计量方法
1、国际通行碳计量、碳认证方法;
2、适于中国国情的碳计量方法学探讨(基于组织的温室气体排放和清除的
量化方法学);
3、化石燃料燃烧的CO2排放量计算方法及案例介绍;
4、工业生产过程的温室气体排放量计算方法及案例介绍;
5、农业部门的温室气体排放量计算方法及案例介绍;
6、土地利用变化和林业碳计量方法及案例介绍;
7、民航业温室气体排放量计算方法及案例介绍;
8、废弃物处置的温室气体排放量计算方法及案例介绍;
9、节能提高能效的政策措施;
10、我国实用节能减排技术介绍与分析;
11、森林固碳潜力的途径;
12、建筑行业的温室气体排放量计算方法及案例介绍;
13、森林碳汇计量检测方法;
14、工业园区低碳经济发展现状、对策与规划;
15、清洁发展机制项目中介公司、节能技术推广公司与开展不同领域碳计量、碳认证业务工作的有机结合。



培训方式
以领导、专家授课为主,同时采取现场互动等方式。研修班将提供最新课件和参考资料。

时间安排及报到地点
2011年5月20日至5月23日(20日为报到日)地点:太原市
2011年6月24日至5月27日(24日为报到日)地点:北京市
2011年7月22日至5月25日(22日为报到日)地点:青岛市
会务组根据各单位回传报名回执表,于开班前一星期用传真的形式通知报到地点及注意事项等。

费用:参会人员需交学费1800元/人(交费方式:电汇或现场交费均可,报到当天开具正式发票),食宿统一安排,费用自理。

培训师介绍:

 
拟邀请国务院发展研究中心、国家发改委、财政部、环境保护部、中国人民银行、科学技术部、国家自然科学基金委、中国科学院、清华大学、北京大学、中国人民大学、南开大学等有关单位部门的领导和专家授课。

本课程名称: 碳交易体系与碳计量方法专题研修班的

查看更多:生产管理公开课

碳交易 碳计量 研修班 相关的最新课程
讲师动态评分 与同行相比

授课内容与课纲相符00%

讲师授课水平00%

服务态度00%