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AACTP培训经理国际认证特训营

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  • 开课时间:2011年05月27日 09:00 周五 查找最新
  • 结束时间:2011年05月28日 17:00 周六
  • 课程时长:12小时
  • 招生进展:
  • 开课地点:广州市
  • 授课讲师: 刘教练
  • 课程编号:116133
  • 课程分类:人力资源
  •  
  • 收藏 人气:587
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培训受众:

企业人力资源部总监/经理、培训部经理、培训部专员、培训讲师

课程收益:

能够从战略角度审视企业培训的定位、内容、方式,从而有能力从不同角度获得企业内外各方支持、推动公司培训的开展;
根据企业和行业的特点及发展阶段,建立符合企业的员工职业发展培训体系和短、长期培训规划;
根据培训实施行动学习方案,促使培训效果转化和学习效益的最大化;
学会搭建以能力素质模型为基础的各岗位员工学习地图
提高自己以及部门在公司中的地位和角色,变成真正的组织发展推动者和员工学习培训教练;
获得由专家组研发的一整套企业培训管理制度、流程、规则和实用工作表格。

课程大纲:

培训时间:5月27-28日(2天1夜)
训练费用:4000元/人(含证书)

特色与亮点
由精通国际及国内最前沿的培训管理理念的专业顾问集体开发设计而成,它既吸收了国外培训管理领域的精髓,又充分体现了本土化的设计思想,既有实战的经验积累又有深厚的中西方文化底蕴,在传授知识的同时呈现大量珍贵的企业典型成功案例。
在以较为系统的框架基础上,理清了培训管理工作这一企业管理的新领域的众多模糊问题,真正站在了培训管理者而不是培训师的角度,向培训管理者提供了一系列具有实务操作性的工具、思考方式、工作风格。

训练内容概述

第一部分:客观理性分析培训的问题和现状,了解培训的影响力模型和战略价值,知道企业在什么阶段需要什么样的培训规划。

1、培训影响力模型和战略价值分析
不同企业的培训发展阶段和模型
不同培训发展阶段企业应注意解决的问题和对策

2、企业培训三类核心战略问题分析
为什么要培训?培训为什么效果不理想?
我们的培训战略是什么?
如何实现我们的培训战略?
☆ 案例分享:美国西北航空公司 (SOUTHWEST AIRLINE)、宝洁公司 (P&G)
☆ 行动学习:现场撰写企业培训战略报告

第二部分:培训管理者管理素养修炼
让我们共同穿越百年管理的时空隧道,解密培训管理者的管理素养修炼――第四维管理
年代 时代描述 管理关键词
1900-1910 秒表科学 个人效率
1911-1920 摩登时代 设备效率
1921-1930 发现组织 组织效率
1931-1940 人的发现 主观能动性
1941-1950 战争与质量 质量
1951-1960 营销的魅力 营销
1961-1970 竞争战略 战略
1971-1980 现代管理学 系统
1981-1990 企业文化 软科学
1991-2000 第五项修炼 科学的反思
2001- ? 网络 维基经济学、大规模协作、对等创新、开源商业模式、参与式创新、分布型组织、海星型组织……

☆ 小组讨论:如何开展执行力培训

第三部分:基于业务发展的培训解决方案设计,分为四个步骤进行设计
步骤一:了解业务和客户需求(Step 1: Understand Business needs & customers requirement )
步骤二:界定问题,何时需要培训?(STEP2: When and where we need training? )
步骤三:培训分析,应用培训的正确途径(STEP3: Right process to use training )
步骤四:开发合适的培训解决方案(STEP4: Develop RIGHT training solution )

第四部分:搭建以能力素质模型为基础的学习地图
不要把培训管理仅仅停留在一个项目的管理上,而是放在企业体系的高度,培训管理人员的真正价值应该体现在系统的建立上,学习地图是培训体系最直观和科学系统的呈现形态。
1、培训体系CTP模型
2、学习地图的搭建
岗位分析
通用素质模型的建立
岗位与素质模型匹配表
搭建多元化的学习资源库
给学习资源贴上能力标签
绘制完整的学习地图
☆ 案例分享:伟创力能力矩阵模型、摩托罗拉领导力核心胜任力模型

第四部分:课程体系的建设――课程设计与学习资源多元化
1、系统化的课件资源
2、学习资源大厦模型
3、构建课程体系五步法:职位族、能力建模、能力与课程对应、课程设计、课程体系构建
4、培训重点分析矩阵
5、企业课程体系来源
☆ 案例分享:某公司课程开发与优化图、某企业培训课程体系框架、某企业能力树与课程体系

第五部分:培训流程管理体系与电子化平台建设
1、培训需求分析的三个层面
2、有效的培训需求分析方法:观察法、适用法、资料信息分析法、面谈法……
3、培训需求分析中各阶层人员的职责
4、培训流程管理体系
5、长、中、短期培训计划制定流程
6、培训实施流程及关注重点
7、CIRO评估模型
8、流程管理体系的电子化平台
☆ 案例分析:通讯企业国内客户培训计划制定流程图、南孚企业商学院、从兴商学院

第六部分:培训师培养与管理体系
1、标准化的内部培训师认证程序
内部培训课程选定
内部讲师认证规划
内部讲师选定
TTT技能培训
共同参加内部课程的培训工作
独立授课内部培训课程资格认证

第七部分:行动学习与培训效果转化
1、新思路--结果导向的学习
2、行动式学习方案进程、行动学习的目的

第八部分:学习型组织与企业大学(企业商学院)的建设
1、通过案例了解学习型组织和企业大学的建设流程
如何建立学习型组织
企业大学建设的流程和规划
案例分享
☆ 案例分享:摩托罗拉大学、
☆ 行动学习:现场模拟搭建学习地图


配套E-learning辅助教程
AACTP系列认证课程《培训管理师》
培训管理师E-learning课程,为您一次性扫除了时间和地点的障碍,让您随时随地地学习,为您的职业发展提供了一把答疑解惑的钥匙。
有效提升培训管理工作四大能力
培训协调能力、培训执行能力
培训组织能力、培训策划能力
课件内容全面性和实用性兼具
模块一:360度认识培训
模块二:培训的规划与计划制定
模块三:培训课程设计
模块四:培训实施与跟进
模块五:培训效果评估
模块六:内部培训师的培养
模块七:培训课程体系

培训师介绍:

 
刘教练
清华大学企业大学与企业文化专题首席特聘讲师
《名家讲坛》首席企业文化与企业大学讲师
曾近距离接触和服务了上千家企业,其中五百强企业有一百多家;通过与这些来自不同企业(包括宝洁、可口可乐、雅芳、索尼、麦当劳等)的职业经理人的思想碰撞,对于中国企业的管理之道有了更深刻的认知。在担任广东省移动通信有限公司企业文化顾问期间,负责其企业文化和企业大学的顾问项目,将“沟通从心开始”定位为中国移动的企业精神;受邀为中国最大的本土大型游乐企业欢乐谷打造“快乐文化”和全员情景培训体系;负责的咨询项目还包括日立电梯、广东通信公司、东莞银行等十多家著名企业的企业文化与培训体系项目,并主导了一百多家企业的企业商学院(企业大学)建设项目。主编书籍(音像)一百多套。主要著作包括:《基业长青》《服务营销》《培训为什么》《管理的故事》《企业商学院》等。
AACTP系列认证课程《培训管理师》

本课程名称: AACTP培训经理国际认证特训营

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