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工业工程(IE)

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  • 开课时间:2011年09月22日 09:00 周四 查找最新
  • 结束时间:2011年09月23日 17:00 周五
  • 课程时长:14小时
  • 招生进展:
  • 开课地点:苏州市
  • 授课讲师: 张老师
  • 课程编号:117405
  • 课程分类:生产管理
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  • 收藏 人气:327
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培训受众:

企业中高层管理者、IE部人员、工艺部人员、技术部人员、生产部人员等

课程收益:

通过对工业工程工具的解析和案例研讨,学员了解和掌握:
1、 了解工业工程的演变以及给我们带来的好处
2、 转变思想意识,学会如何消除浪费,降低成本
3、 学会工业工程改善手法的运用
4、 学会观察制造现场、快速切换及防错法的使用、生产线的平衡分析
5、 学会识别、分析、解决问题的能力

课程大纲:

【课程背景】
自从工业工程学科与20世纪初在美国诞生以来,在世界各国得到了较快发展。工业化强国在第一、二次世界大战中都受益于工业工程。原日本丰田汽车公司生产调查部部长中山清孝说:“所谓丰田生产方式就是美国的工业工程在日本企业的应用。”在企业运营过程中,面临来自世界各地日益激烈的竞争,几乎每个企业都在进行自身改造来提高运作效率。


【课程大纲】
一、IE起源与精益思想
* IE定义和起源
* 工业工程意识
* 生产系统
* 增值的概念
* 识别浪费与消除浪费的入手点
* 库存掩盖问题
* 确定标准作业顺序
* 操作者与机器间的定量关系
* 案例分析
* 生产周期分析
* 利特尔法则
* 快速换模
* OEE计算
* 机器定量管理案例分析
二、工序分析法
* 工序分析法定义
* 工序改善的步骤
* 基于PQCDSM的调查表
* 现场分析
* 改善原则
* 基本图记号
* 产品工序分析法
* 产品工序分析的步骤
* 产品工序分析的具体使用
* 作业人员工序分析法
* 作业人员工序图记号
* 作业人员工序分析的具体使用
* 联合工序分析法
* 作业人员―机器分析法
* 共同作业分析法
* 案例分析
* 事物工序分析
* 事务分析的具体案例
三、动作分析
* 动作分析的意义、目的
* 作业人员工序分析
* 双手作业分析
* 排除不经济、不均衡和不合理现象的顺序
* WHY 追求真因
* 问题的机构
* 改善顺序实例
* 基本动作分析法与作业改善
* 各动素的定义

培训师介绍:

 
张老师 硕士学位、上海倍尼福高级培训师、曾先后受聘于美国亨氏公司、英国联合饼干公司、美国美赞臣公司等,曾任美赞臣公司的技术及运作总监。从2000年开始,张老师开始自己创业,从事于多行业的经营管~理。所以,张老师既有世界500强企~业职业经理人的丰富阅历,又有作为企~业老板的心得体会。在二十多年的职业生涯中,张老师曾接受过各种国际国内的职业培训。曾赴加拿大、美国、英国、新加坡、泰国、菲律宾、马来西亚等国考察学习。 曾任国家技术监督局食品标准化委员会成员和国家技术监督局食品添加剂标准化技术委员会成员,参与、制定和审核国家级别的食品标准和食品添加剂标准。张老师的授课富有很强的激情,现场感染力强,风趣,幽默,现场气氛活跃;思维敏捷,反应能力强,看问题较为深刻。张老师的课件设计力求深度、实用;案例多为工具性案例,有很强的实操。课程内容跨度大,尽量吸取各个行业的精粹,具有高度的浓缩性。

本课程名称: 工业工程(IE)

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