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奔泰电子TRIZ(发明创新方法)培训花絮

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  • 开课时间:2011年12月28日 09:00 周三 查找最新
  • 结束时间:2011年12月30日 17:00 周五
  • 课程时长:18小时
  • 招生进展:
  • 开课地点:深圳市
  • 授课讲师: 何博士
  • 课程编号:129070
  • 课程分类:生产管理
  •  
  • 收藏 人气:440
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培训受众:

技术副总裁、总监、经理、产品流程工程总监、经理、工程师、研发总监、经理、工程师、六西格玛领航员/黑带大师/黑带

课程收益:

1、识别创新思维的障碍、训练发散思维;
2、掌握基本创新思维方法和技巧
3、了解TRIZ的基本概念
4、了解技术发展趋势;
5、定义技术矛盾,利用矛盾矩阵解决问题;
6、利用物场分析和标准解系统解决问题;
7、掌握定义宏观和微观级别物理矛盾的方法;
8、综合利用TRIZ工具求解技术问题。

课程大纲:

2010年12月17日---19日,美国有名的水处理设备供应商奔泰机电设备(青岛)有限公司对其研发设计核心人才进行创新发明(TRIZ)训练。此次培训由实战大师何小勇博士完成。下期开课时间:2011年12月28日-30日 二天 中国深圳

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。
江泽民同志1995年在全国科学技术大会上指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力上不去,一味靠技术引进,就永远难以摆脱技术落后的局面。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。” 环顾当今世界,财富日益向拥有知识和科技优势的国家和地区聚集,谁在知识和技术创新上占优势,谁就在发展上占居主导地位。经济强国必然是科技强国。今天在一些发达国家,技术创新对经济发展的贡献率已达60%──80%。
党的十七大明确提出,提高自主创新能力,建设创新型国家是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键。“自主创新,方法先行”,创新方法是自主创新的根本之源。……

我们要解放思想,转变观念,将创新方法作为一项长期性、战略性工作来抓,切实从源头上提升自主创新能力、推进创新型国家建设。
国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年) 中指出:突出培养造就创新型科技人才
发展目标:围绕提高自主创新能力、建设创新型国家,以高层次创新型科技人才为重点,努力造就一批世界水平的科学家、科技领军人才、工程师和高水平创新团队,注重培养一线创新人才和青年科技人才,建设宏大的创新型科技人才队伍。到2020年,研发人员总量达到380万人年,高层次创新型科技人才总量达到4万人左右。
而TRIZ(发明创新方法)正是培养创新人才的最好方法。俄罗斯,从小学生、中学就开设了创新发明理论课(TRIZ).我们国家从小就只关注应试教育,忽略思维发散和创造性培养。因此,大多数人思维是收敛性,不是发散的。所以,中国人更需要TRIZ(创新思维和创造性解决问题学习)。

阿奇舒勒说:

“你可以等待100年获得顿悟,也可以利用这些原理用15分钟解决问题。”
“创新改变命运,能力决定未来”

何小勇博士从以下八大部份同学员们分享了TRIZ相关方法和工具 :

第一部分 人人可创新
一、“创新改变命运,能力决定未来”
二、创新同学厉无关
三、创新同年龄无关

第二部分: 突破创新的思维障碍
一、惯性思维――创新思维的顽症
二、迷信权威――创新思维的屏障
三、从众思维――-创新思维的群体失聪
四、自卑、麻木――创新思维的自残
五、如何回答“钱学森的问题”

第三部分 妙用创新思维

一、创新思维的多样性
二、扩散性思维
三、逆向思维
四、想象思维
五、联想思维

第四部分 创造技法的运用

一、头脑风暴/智力激励法
二、提问法
三、检核表法
四、和田十二法

第五部份:TRIZ基本概念:
一、产品设计和开发
二、什么是TRIZ
三、TRIZ的起源与发展
四、TRIZ的核心思想
五、TRIZ体系构成

第六部份:技术系统进化法则

一、技术系统和系统进化定律
二、技术系统八大法则

第七部份:创新原理40条
1、分割
2、抽取
3、局部质量
4、增加不对称性
5、组合、合并
6、多用性
7、嵌套
8、重量补偿
9、预先反作用
10、预先作用
11、事先防范
12、等势
13、反向作用
14、曲率增加
15、动态特性
16、未达到或过度的作用
17、一维变多维
18、机械振动
19、周期性动作
20、有效作用的连续性
21、减少有害作用时
22、变害为利
23、反馈
24、借助中介物
25、自服
26、复制
27、廉价替代品
28、机械系统替代
29、气压或液压结构
30、柔性壳体或薄膜
31、多孔材料
32、改变颜色、拟态
33、同质性
34、抛弃或再生
35、物理或化学参数变化
36、相变
37、热膨胀
38、加速氧化
39、惰性环境
40、复合材料


第八部分如何解决技术矛盾和物理矛盾
一、技术矛盾
二、物理矛盾
三、矛盾解决矩阵
四、TRIZ案例分享和训练

培训师介绍:

 
何小勇博士

精益六西格玛黑带大师 质量管理专家 工商管理博士
北大经济管理学院 北大纵横商学院 北大生产力研究中心
清华大学总裁研修班 全国高科工委等单位特聘实战派教授
北大生产力研究中心高级研究员
国际管理咨询公司高级精益六西格玛咨询师
何博士一方面长期从研发设计、品质、工程和生产管理一线练就一身功夫,另一方面又对精益生产、六西格玛、价值工程和创新发明(TRIZ)进行系统地研究。能同时为企业提供精益生产、六西格玛、精益六西格玛、六西格玛设计、价值工程、TRIZ(创新发明)培训和咨询解决方案。有世界500强企业10年品质和工程中高管理副总职位管理经验、5年研发和生产高层管理经验,3年公司全面管理经验。最近十年潜心研究精益六西格玛在国内企业应用。培训和咨询小松制作所、飞利浦、中科北控、中国物理研究院、中科院微电子研究所、海尔集团、四川航天集团、一汽锡柴、武汉中烟集团、香港信利半导体集团、中国建材集团、鲁西化工、招商银行、三一重工、中国南车集团、航天科技集团、中国移动、台达电子、河北电力总公司等数百家企业。辅导精益六西格玛项目超过1000多个,培训黑带800多名,绿带1000人。辅导的项目为企业创造经济收益超过20亿元人民币。
何教练历经精益六西格玛管理导入、六西格玛黑带、六西格玛绿带、精益生产、现场管理、试验设计(DOE)、价值工程、创造性解决问题方法(TRIZ)、全面设备管理(TPM)、防错法、工业工程(IE)、失效模式分析(FMEA)、质量功能展开(QFD)、统计过程控制(SPC)、全面质量管理(TQM)、质量成本、TS16949、MINITATB应用等等专场培训超过数百场次,学员数万人。

本课程名称: 奔泰电子TRIZ(发明创新方法)培训花絮

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