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《TTT内部讲师训练》

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  • 开课时间:2011年11月24日 09:00 周四 查找最新
  • 结束时间:2011年11月25日 16:00 周五
  • 课程时长:12小时
  • 招生进展:
  • 开课地点:苏州市
  • 授课讲师: 周老师
  • 课程编号:129574
  • 课程分类:人力资源
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  • 收藏 人气:462
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培训受众:

企业内部培训师、想从事培训的相关人员

课程收益:

通过两天的训练,帮助企业内部培训师在控场技巧、课堂场面应对、高难度问题解答、TTT训练10大能力塑造、个性风格养成方面得以全面提升。

培训颁发证书:

企管颁发

课程大纲:

第一部分 培训师的素养
一、 培训师的角色认知
二、 优秀培训师的素质 培训师自画像:你心中的培训师
1. 良好的职业道德
2. 正确的教学宗旨
3. 前沿性的专业
4. 流利的口头、书面表达能力
5. 丰富的教学技巧
6. 完美的修养、个人魅力
7. 活跃的创新思维能力
8. 有针对性的成人教学方法

第二部分 成人学习规律与教学要求
一、成人学习规律一:我要学 讨论:教学要求
二、成人学习规律二:学以致用 讨论:教学要求
三、成人学习规律三:理解力强、记忆力弱
讨论:教学要求
四、成人学习规律四:知识、能力、认知参差不齐
讨论:教学要求
五、成人学习规律五:事多易分心
讨论:教学要求

第三部分 设计新颖的开场
开场:情景模拟:生活的创新
一、 设计新颖的开场的意义
二、 开场的几种类型
讲故事 案例
提问/设问 案例
提纲契领引出下文 案例
借题发挥 案例
制造悬念 案例
展示实物、图片 案例
引用名言 案例
训练:小组研讨/个人准备,角色扮演
点评

第四部分 培训师的基本功――课程开发
培训课程开发流程
第一阶段 培训需求调查与分析
一、 培训需求信息及渠道
研讨:哪些情况需要培训?小组代表发言
二、 培训需求的分析与确定
收集培训需求及相关信息
分析培训需求信息
确定培训需要的类型
训练:结合本单位实际进行培训需求的调查和分析
点评
第二阶段 课程调查与分析
一、 确定培训需要达到的大目标
二、 课程开发的几种调查方法
工作实践法及其优缺点
观察法及其优缺点
访谈法及其优缺点
工作日记法及其优缺点(案例)
问卷法及其优缺点
训练:访谈法和问卷法的运用
点评
三、 收集本课程涉及的各种资料
四、 对资料进行分析整理、筛选

第三阶段 编写教材与考卷
一、 制定学习的具体目标(三要素)
练习:1. 几个学习目标的辨析
2.每人编写2个课程学习目标
点评
二、 正文编写要求
三、 教材的结构模式
四、 编写考试卷的要求
训练:选择题与判断题的编写
点评

培训师介绍:

 
现任首席咨询师、培训总监;时代光华商学院签约咨询师;卡耐基教育集团高级特约咨询师。
周老师拥有2年销售经验,13年培训、管理经验。多年来潜心研究企业培训体系的建立,高绩效的中高层管理设计,人力资源6大模块项目推进。
擅长项目:企业培训体系建设、高绩效的中高层团队建设、人力资源六大模块项目推进、企业室内、室外拓展。
人力资源类课程:《新法体系下部门经理、主管必备劳资法务知识》、《企业文化与团队建设》、《如何设计年度培训计划与预算方案》、《薪酬与绩效考核体系》、《职位分析与岗位说明书编制》、《TTT内训师培训》、《结构化面试与人才储备》、《面试技巧探析》、《人生职场与职业生涯规划》、《新晋升员工职业化教程》、《有“礼”走遍天下》、《“从‘心’开始”室内外拓展》等。
培训特点:周老师善于解答学员疑问,上课形式多样,风趣幽默,深入浅出,充分互动,现身说法,实例分析研讨,注重实战指导、情景化教学。

本课程名称: 《TTT内部讲师训练》

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