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基于行为改变的课程设计与开发(限35人)

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  • 开课时间:2012年11月22日 09:00 周四 查找最新
  • 结束时间:2012年11月23日 17:00 周五
  • 课程时长:12小时
  • 招生进展:
  • 开课地点:广州市
  • 授课讲师: 崔连斌
  • 课程编号:206590
  • 课程分类:人力资源
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  • 收藏 人气:342
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培训受众:

本课程适合希望提升课程设计和开发能力的职业人士,比如培训经理、企业内部讲师、课程开发专业人士、人力资源管理者、知识信息管理规划人员等

课程收益:

* 陈述课程开发计划时必须考虑的关键事项
* 陈述确定课程开发所需要的时间及优先顺序
* 描述验证课程的内容和授课方式是否有效的方法
* 运用根据工作任务/主题分析结果确定学习内容和授课方法

课程大纲:

课程前言
众多领袖公司实现持续经营的秘诀在于高效的人才培养体系,而课程设计与开发正是人才培养体系中重要的一环。在实践中,许多人力资源工作者希望解决如下问题——
* 如何确定课程开发所需要的时间及优先顺序?
* 如何根据学员的不同背景设定课程的难易度及授课内容和策略?
* 如何根据工作任务/主题分析结果确定学习内容和授课方法?
* 如何进行恰当、有效的培训效果评估?
针对以上问题,我们特邀柯氏评估首位中文认证讲师、留美人力资源开发博士崔连斌先生,与我们一同分享《基于行为改变的课程设计与开发》的精彩课程,带领您运用基于柯氏四级效果评估设计开发课程,合理设定以绩效为导向的学习目标、灵活地根据学员的不同背景设定课程的授课内容和策略等技巧,帮助您全面提升逻辑思维能力及课程开发的专业水平,为企业的人力资源管理发展指明道路。
* 本期课程限35个名额,机会十分难得!

【第一天上午】
一、基于行为改变的培训课程开发对个人和企业的意义
二、基于柯氏四级效果评估设计开发课程
三、基于行为改变的培训需求分析
四、课程开发计划时必须考虑的关键事项
五、确定课程开发所需要的时间及优先顺序
六、根据学员的不同背景设定课程的难易度及授课内容和策略
【第一天下午】
七、建立学习场景与工作场景的联系
八、根据工作任务/主题分析结果确定学习内容和授课方法
九、设定以绩效为导向的学习目标
十、根据学习目标选择合适的教学策略

【第二天上午】
九、你能够选择的 47 种授课方法及使用建议
十、根据 9 个学习事件架构课程内容
十一、开发高质量的课件:讲师 PPT,讲师授课脚本,学员手册,课程一览表,案例,散发材料,评估 工具,工作辅助工具等
1、最佳操作/实物演示
2、专业课程设计与开发软件使用演示
【第二天下午】
十二、验证课程的内容和授课方式是否有效
十三、进行恰当、有效的培训效果评估
十四、小组讨论:小组项目课后行动计划**十五、其他资源:
1、课程开发过程中,如何与业务专家,业务部门以及你自己的主管有效的合作
2、课程设计开发人员的核心能力
3、有助于职业快速发展的有用资源和工具
* 本课程提供大量实用的工具和表单,通过全程贯穿的小组讨论和/或案例分析,使学员课程后即可快速、独立地应用于实际课程开发工作中。

培训师介绍:

 
柯氏评估首位中文认证讲师
留美人力资源开发博士
崔连斌
实战经验
他是美国柯氏评估公司认证的第一位中文讲师和顾问,是美国认证的模拟课程设计和开发师,是国内少有的拥有培训与发展领域专业背景的人士。他既有扎实的培训及人力资源开发理论功底,又有丰富的实践经验,曾任用友软件集团培训经理,后任美国伊利诺依大学远程教育课程经理(军方项目)。
专业背景
美国南伊利诺依大学人力资源开发博士,美国鲍林格林大学商业教育硕士,中国国际人力资源开发协会(IACHRD)主席。专长于课程体系的建立、培训课程设计与开发、培训效果评估、绩效改进技术、随需应变的嵌入式学习、工作任务和流程分析和核心能力分析等领域。
授课特点
授课思路严谨、条理清晰,理论与技巧并重,运用案例结合实操,学员能够快速掌握实用的工具和技巧,深受好评。
主要课程
基于行为改变的课程设计与开发、柯氏四级评估中文认证、培训课程设计与开发(基础班、高级班)、绩效改进技术……

本课程名称: 基于行为改变的课程设计与开发(限35人)

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