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企业岗位经验传承---企业内部讲师技能训练

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  • 开课时间:2013年04月19日 09:00 周五 已结束
  • 结束时间:2013年04月20日 17:00 周六
  • 课程时长:12小时
  • 招生进展:
  • 开课地点:长沙市
  • 授课讲师: 胡克华老师
  • 课程编号:212466
  • 课程分类:人力资源
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培训受众:

公司人力资源经理、培训总监/培训经理、培训主管/培训专员、事业部培训管理员、企业内部讲师人员、课程开发人员、学习路径图设计人员、人力资源管理人员等
  1、有3年以上的工作经验,在本岗位是骨干员工,希望或即将担当内部讲师的员工
  2、已担当企业内部讲师工作,希望提升讲师的专业知识和技能的员工
  3、参加学习的人员需具备Word、Excel、Powerpoint软件的基本操作技能

课程收益:

  1、能根据老师提问,正确解释培训的相关理念,并正确列举出实践工作中的具体应用案例。
  2、能应用课程设计开发的工具方法,模拟约定的培训内容的设计与开发,经评估基本合格。
3、能根据PPT课件、讲师手册、学员手册的制作原则、要求和模版,模拟制作约定内容的PPT课件、讲师手册、学员手册等,经评估基本合格。
  4、能指出案例中讲师在授课表达中的主要不足,并根据约定主题演示授课,经评估基本合格。

课程大纲:

课程特色:
1、将复杂的课程设计开发原理和技能转化为一系列的模版、表单工具,并通过课堂训练使学员学会使用,让学员在较短的时间内基本掌握课程设计开发的思路和方法。
2、在课堂培训中强化讲师的“活动策划组织者、思想启迪者、学习辅导者”的角色,弱化“课程
演讲者”的角色,以学员为中心,通过精心的课程设计开发,充分发挥学员的主观能动性,让
学员学得更快、更轻松。
3、在企业内训项目中,独创“全程辅导式培训”模式,将一项技能培训,分成“理论学习—实践练习—总结分享评估”三个阶段,在一个时间段内陆续完成,讲师在三个阶段全程辅导,使学员真正熟练掌握和运用所培训的技能。

课程大纲:
课堂培训
讲师的指导思想---教学理论
1、培训的目的
2、讲师的价值所在
3、培训的三个原理
接近原理
重复原理
强化原理
4、成人学习的特点
目的性强
注意力分散
容易遗忘
自我意识强
幕后策划----课程设计与开发
1、确定培训目标
ADDIE模型
确定课程主题
确定课程目标
2、搭建内容框架
确定培训内容
确定培训顺序
确定课程二级目标
分配培训时间
3、开发教学方法
设计课程效果图
认知模型及应用

开发教学方法
将策划方案落实----制作课件包
1、制作PPT课件
制作PPT课件的目的
PPT课件的要素及要求
制作PPT课件的方法
2、制作讲师手册
制作讲师手册的目的
讲师手册的基本结构及要求
3、制作学员手册
制作学员手册的目的
学员手册的基本结构及要求
4、制作评估资料
反应评估
知识评估
行为评估
完美呈现----课程讲授技巧
1、授课准备
培训内容准备
教学工具准备
人际关系准备
心理准备
2、授课基本要求
表情
姿体
语言
3、授课关键环节
开场
结尾
课堂特殊情况处理
实践练习/实践辅导(*在企业内训项目中实施)
设计开发一个课程
学员开发该课程的讲师手册、学员手册、PPT课件及相应的辅助资料。
演练课程的讲授
学员自我练习该课程的讲授。
讲师辅导
1、在学员实践练习期间,讲师通过电话、邮件全程辅导
2、讲师针对学员在实践中的疑惑集中进行课堂辅导
总结分享与评估(*在企业内训项目中实施)
设计开发总结与评估
1、学员提交开发成果
2、讲师点评开发成果
3、学员交流课程设计开发经验
二、课程讲授总结与评估
1、学员展示该课程的讲授
2、讲师点评课程讲授
3、学员交流课程讲授心得

培训师介绍:

 
胡克华老师简介
   18年大中型企业管理实践经验,先后从事人力资源管理、培训管理、课程设计开发、讲师等工作,后致力于企业培训体系建设和人才培养的研究,具有扎实的专业理论知识和丰富的实战经验,善于将复杂的专业理论和技能,以简明扼要、模版化工具化的形式呈现,让学员易学易做。
培训课程及咨询服务
《设计师+讲师------企业内部讲师技能训练》
《让员工加速胜任---建立学习路径图优化培训》
 企业内部讲师体系建设的咨询辅导
 课程设计开发的咨询辅导和外包服务
 企业培训体系优化(学习路径图构建)的咨询辅导

本课程名称: 企业岗位经验传承---企业内部讲师技能训练

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