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共赢领导力

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  • 开课时间:2013年05月25日 09:00 周六 查找最新
  • 结束时间:2013年05月26日 17:00
  • 课程时长:12小时
  • 招生进展:
  • 开课地点:郑州市
  • 授课讲师: 章义伍
  • 课程编号:215252
  • 课程分类:领导力
  •  
  • 收藏 人气:136
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培训受众:

企业中高层管理人员

课程收益:

诊断能力:确定跟随者的发展层次
统驭能力:弹性使用四种不同的领导方法
教练能力:提升下属的生产力
激励能力:激发下属的工作意愿
授权能力:四步骤授权方法

课程大纲:

课程特色
其培训课程注重操作性,培训风格风趣活泼,强调互动性和学员的参与,并配有大量案例。
课程内容
===========================================================
课程大纲
第一单元 用影响代替管理
领导是一个影响的过程
从“要他做”到“他要做”!
领导强调影响,管理依靠控制
让管理者走开!
领导力提升的三个渠道
领导者的三种能力结构
卓越领导者的能力辞典
领导的6P特质purpose
passion
people
process
position
power
如何用权力造就你的影响力
五种权力基础
权力=可能的影响力
影响领导绩效的三个关键因素

第二单元:诊断能力:将下属分门别类
衡量员工发展层次的两把尺子
员工们会做吗(工作能力)
员工们想做吗(工作意愿)
员工发展的四个层次
D1阶段特征/D2阶段特征/D3阶段特征/D4阶段特征录像
分析:诊断员工的发展层次
员工的发展层次会固定不变吗?

第三单元 统驭能力:弹性领导风格的应用
问卷测试:领导风格的自我诊断
两种不同的领导行为
指挥性行为
支持性行为
四种不同的领导风格
命令式/教练式/支持式/授权式
情境领导模型
领导风格测试与诊断:如何改进我们的领导风格?
权变领导的陷阱弹性领导风格运用的5个建议
案例研究:领导风格的选择(90分钟)

第四单元 教练能力:造就精英下属!
教练是什么?
教练的四大职能
为什么要教练下属?
拥有精进的技能才能达成目标
培育下属成为钓鱼的高手
教练下属是水落石出,还是水涨船高?
员工绩效方程式=F(知、愿、能、行)
创造成长的环境
激励员工的学习动机
影响学习效果的四个因素
营造教练的氛围和环境
让下属称呼你为“教练”!
通过教练改变行为
行为演变的过程
培育下属的PDCA
两种训练方法
辅导问题员工的六步骤
训练四步曲
案例学习:鹰的训练课程
角色演练:做一个称职的教练

第五单元 激励能力:给员工装上发动机
激励信号:员工们怎么啦?
关注下属的工作动力
内在动力与外在动力
激励的循环图
影响动力的三种方法
金钱是激励的重要因素吗?
现场调查:个人工作动机?
士兵为何视死如归?
不同层级领导者的需求排序
激励菜谱分享:10种激励策略及案例分享
激励的BEST策略
激励的四项基本原则

第六单元 授权能力:放手又放心的艺术!
授权是委派任务,还是交出权力?
领导者,你为什么不授权?
授权有什么益处?
授权有风险吗?
影响授权的权变因素
授权四步骤
步骤一:确定任务
步骤二:选择人员
步骤三:明确沟通
步骤四:追踪
授权后的控制技巧
授权的艺术:学会放风筝
蝴蝶的启示
开辟授权之路!

培训师介绍:

 
讲师介绍:章义伍
实力派管理培训专家。
培训师拥有跨国公司的管理实践,同时拥有国内外一流企业的高管经历。
曾是麦当劳中国公司的创业元老,联想集团市场副总监。
培训师是业界的先行者和导师,担任中国培训联合会副会长,全国培训师联盟副理事长。课程以实战和可操作性著称,在培训界广受好评。培训师还担任包括清华大学、北京大学、浙江大学、中山大学、中央党校等总裁班或EMBA班的核心课程教授。在2001-2009年连续9年被评为“中国十大杰出培训师”,曾获得“黄炎培教育专家奖”和“中国教育育才杰出贡献奖”。
培训师曾先后在北京、上海、深圳、广州等数十个城市举办公开课,迄今为止超过180000名高级管理层接受过其培训或指导。
教育背景:硕士及以上
授课经验:迄今为止超过180000名高级管理层接受过其培训或指导
主要研究领域:领导力、团队管理、组织执行力和流程变革。
品牌课程:
《共赢领导力》(2天)
《打造高绩效团队》(2天)
《组织执行力》(2天)
《用流程复制》(2天)
出版书籍:《共赢领导力》和《打造高绩效团队》——北京大学出版社出版
出版光盘:《共赢领导力》和《打造高绩效团队》——北京大学出版社出版

本课程名称: 共赢领导力

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