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现场管理与现场改善实务

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培训受众:

生产主管、车间主任、现场班组长、领班、拉长

课程大纲:

 现场管理者的职业理念与心理素质
 工作与自我价值
 现场管理者必备心态与职业观念
 深刻理解责任与敬业
 融入团队,创造卓越
 配合、服从、执行
 管理者八戒条
 现场管理者的岗位职责与使命
 现场管理者五大职责(QCDSM)
 现场管理者四大模块:
-现场基础管理、人员管理、关系管理、生产管理
 现场管理者的问题意识
 现场管理五步骤:计划、组织、协调、控制、改进
 四种基本的管理风格
 案例讨论
 现场管理基础
 班组目标管理
 现场节拍管理
 现场维持与改善
 现场5S与目视化管理
 目视管理的概念与目的
 目视管理的内容与效果
 目视管理的工具
 现场看板
 色标与地址系统
 操作图表卡与Andon板
 案例展示
 现场效率改善活动
 浪费的定义
 寻找浪费4M法
 浪费改善流程-PDCA循环
 改善的核心—标准化与持续改善
 现场改善ECRS法则
 改善案例展示
 现场设备管理与自主维护
 为什么设备会出现故障
 零故障的想法与对策
 自主维护的必要性
 自主维护七步法
 TPM案例展示
 现场质量改善工具
 现场质量改善8D法
 防错技术应用
 质量成本的概念
 质量成本改善
 5WHY用法
 5W2H用法
 质量管理七工具
 现场安全管理
 1:29:330法则
 安全发生的因素
 现场管理者的安全责任
 安全检查表
 安全管理流程
 案例展示
 现场人员与团队管理
 如何识人、看人、对待人
 员工沟通基本法则
 员工表场与激励技巧
 权变领导
 现场管理者的职业生涯规划

培训师介绍:

 
陈老师
教育及资格认证:
• 冠卓咨询5S、TPM高级培训师;5S、TPM咨询师;六西格玛黑带;ISO体系审核员
讲师经历与专长:
• 陈老师具有超过15年世界五百强跨国企业工作经验,在企业成功推行TPM、5S、精益生产体系,拥有坚实的现场管理技能及管理背景。在企业中历任设备工程师,设备维护经理、车间主任、TPM项目负责人、内部培训师等,主导大型跨国企业现场改善多年,精通现场5S& TPM,以及相关的精益生产体系。
• 自90年代起,陈老师就从事企业生产现场的生产管理和技术工作,并有多年的一线设备管理维护工作实践,非常了解现今各类企业生产状况和问题,有着丰富的实际经验和管理经验。 2000年至今,一直在大型合资企业独立组织推行TPM(含5S)活动的开展,包括各级人员培训,现场各级改善活动,TPM(含5S)各项规定的建立,TPM相关文件的建立和编写,TPM(含5S)公司体系的建立和修改,TPM(含5S)各项审核的标准编写和审核活动的组织和汇总。
• 陈老师在任职期间,成立了约5000名员工组成的100个活动小组,开展活动多年,不仅提高了员工的技能,而且大大延长了设备的使用周期,使建厂初期的设备现在仍然在突破同系统生产线的产量记录,使LCC大幅度降低。
培训客户及培训风格
• 陈老师曾服务过的客户有南京爱立信、铁姆肯-恩斯克轴承(日美合资)、南京电力自动化研究所、诺基亚通信、阿斯顿强生枝纺、玛努利液压器材、联塑(苏州)精密工程、缤特力通讯科技、汉姆沃斯船用设备、波尔威、百利盖、水星海事技术、泰诺风保泰、迅达电子、迪吉多电子、贝卡尔特新材料、霍尼韦尔航空发动机、艾默生环境优化等300余家企业。
• 陈老师具备丰富的现场改善经验,课程中融合真实改善案例进行讲解,并擅于帮助学员解决实际工作中的问题,课程内容饱满,课程实用性高。

本课程名称: 现场管理与现场改善实务

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