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思维导图

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培训受众:

企业各阶层员工

课程收益:

本课程用传统文化中的视角来看待思维导图,从本质上讲思维导图只是思维过程的一种表达形式,理清各种类型的思维过程才是培养思维能力的关键!

课程大纲:

一、什么是思维导图
1、全球的“思维导图”热潮
2、思维导图到底有什么用
3、思维导图的应用范围
4、如何绘制思维导图
5、思维导图是“思维训练”的一种工具
二、思维训练是为了提升能力
1、素质能力来自思维模式
2、国际上最权威的21项素质模型
3、阴阳五行思维说概述
三、素质模型与阴阳五行思维的关系
1、木性思维:成就导向 (ACH)、主动性(INT)
2、火性思维:收集信息(INF)、人际理解能力(IU)、关系建立(RB)
3、金性思维:归纳思维(CT)、监控能力(DIR)、影响能力(IMP)、领导能力(TL)、自信(SCF)、保持各人都负责任(HPA)
4、水性思维:演绎思维(AT)、灵活性 (FLX)、创造性思维(CTH)
5、土性思维:培养人才(DEV)、服务精神(CSO)、诚实正直 (ING)、组织意识(OA)、献身组织精神(OC)、合作精神(TW)
四、思维导图和阴阳五行思维说的关系
1、思维导图训练的是阴阳五行思维说的哪些方面
2、木性人:活力的来源
3、火性人:精明的根本
4、金性人:决断的原因
5、水性人:变通的才能
6、土性人:宽容的艺术
五、思维导图训练的思维重点
1、锁定大目标(木性思维训练)
2、关于大目标的分类(火性思维训练——分类)
3、对于关键词的凝练(金性思维训练——抽象)
4、对于某项内容的发散性思考(水性思维训练——具象)
六、思维训练重点要解决的问题
1、没有目标的人,是缺少内驱力和生命力的
2、不会比较分类的人,显得不“精明”
3、不会总结提炼的人,显得不“果断”
4、不会想象发挥的人,显得不“变通”
七、思维训练带来的管理能力
1、火性思维训练是对“有”的技术能力提升
2、水性思维训练是对“无”的技术能力提升
3、金性思维训练是对“条理”的管理能力提升
4、土性思维训练是对“中和”的管理能力提升
5、“思维导图”工具背后的意义:建立起整体与局部的关系
八、思维导图的制作实例
1、阅读某本书;
2、制定周期内计划;
3、制作教案、ppt;
4、策划某项活动

培训师介绍:

 
赵老师 “用传统智慧演绎现代管理”倡导者

高级人力资源管理师(一级)
员工援助咨询师(EAP)
中国中医协会养生保健师(CACM)
天津周易研究协会会长章克明老先生弟子
拥有十余年企业管理及教育培训的工作实践经验
人力资源改善专家,多家企业集团人力资源高级顾问
擅长领域:人力资源全面管理、心智启发、思维管理、情绪管理、真心开发(真感恩、真明理、真热爱、真拥抱) ;将传统智慧与现代管理相结合,演绎出优美的平衡中道。
主要经历
赵老师,出身书香,幼承庭训,自幼喜好国学。从事企业管理工作十余年,曾任某上市公司首席培训师,现任某集团公司人力资源总监。十余年职场经验以及多家企业个案咨询经历,赵女士深感现代很多企业只重视“术”,不重视“道”,以至于学习了一堆时髦的方法,而没有发挥“术”的真正价值。没有思维支撑的工具,是没有灵魂的摆设。不了解方法背后的思维原理,就不能真正落实这些方法,更没有办法灵活运用。
基于此种状况,赵老师将中国传统文化的智慧与现代企业的管理相结合,开发出一系列国学应用课程,旨在提升企业和员工的思维能力、使企业和员工真正掌握各种工具和方法、进而促进企业与员工的共同成长!


精品课程
《国学中的管理智慧》
《一句话说破“思维导图”——如何建立整体和局部的关系》
《中道的现代人力资源管理》
《人物志与现代人才管理》
《感恩从明理开始——人人要读的弟子规》
《打开心门的沟通》

培训特点
1、对症下药:除公开课和特殊情况以外,赵老师秉承先诊断再开药的方式,了解客户需求、诊断企业情况以后,再定制针对企业的课程,所以即使是同一个课题,赵老师也会从企业个性需求方面定制课程。
2、注重结果:有效果的培训是最珍贵的培训,课程完全围绕“结果导向”展开,注重学员的行为改变与习惯养成。
3、实战性强:一切从学员的行为改变出发,注重实战,善于把握学员需求和解决实际问题,给予针对性辅导点评。
4、互动性强:课程注重互动,采用反省、觉察、案例、演练等手法、从不同角度进行训练。
5、工具实用:授课时会有大量的工具给到学员,便于学员训练的内化与成果转化。

本课程名称: 思维导图

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