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创造性解决问题方法TRIZ研修培训班

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  • 开课时间:2016年04月14日 09:00 周四 查找最新
  • 结束时间:2016年04月16日 17:00 周六
  • 课程时长:18小时
  • 招生进展: 确定开班
  • 开课地点:深圳市
  • 授课讲师: 刘博士
  • 课程编号:305374
  • 课程分类:生产管理
  •  
  • 收藏 人气:33
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培训受众:

技术副总裁、总监、经理、产品流程工程总监、经理、工程师、研发总监、经理、工程师、六西格玛领航员/黑带大师/黑带。

课程大纲:

【课程背景】
"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。"
江泽民同志1995年在全国科学技术大会上指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力上不去,一味靠技术引进,就永远难以摆脱技术落后的局面。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”
环顾当今世界,财富日益向拥有知识和科技优势的国家和地区聚集,谁在知识和技术创新上占优势,谁就在发展上占居主导地位。经济强国必然是科技强国。今天在一些发达国家,技术创新对经济发展的贡献率已达60%──80%。
党的十七大明确提出,提高自主创新能力,建设创新型国家是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键。“自主创新,方法先行”,创新方法是自主创新的根本之源。……
我们要解放思想,转变观念,将创新方法作为一项长期性、战略性工作来抓,切实从源头上提升自主创新能力、推进创新型国家建设。
国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年) 中指出:突出培养造就创新型科技人才
发展目标:围绕提高自主创新能力、建设创新型国家,以高层次创新型科技人才为重点,努力造就一批世界水平的科学家、科技领军人才、工程师和高水平创新团队,注重培养一线创新人才和青年科技人才,建设宏大的创新型科技人才队伍。到2020年,研发人员总量达到380万人年,高层次创新型科技人才总量达到4万人左右。而TRIZ(发明创新方法)正是培养创新人才的最好方法。俄罗斯,从小学生、中学就开设了创新发明理论课(TRIZ).我们国家从小就只关注应试教育,忽略思维发散和创造性培养。因此,大多数人思维是收敛性,不是发散的。所以,中国人更需要TRIZ(创新思维和创造性解决问题学习)。
目前众多世界知名企业都已经在研发设计流程中实施TRIZ,使用TRIZ解决每天遭遇的实际问题,帮助他们提高产品研发效率,降低研发成本,提高企业整体创新能力甚至用来建构未来科技的发展策略。

【课程收获】
1、了解TRIZ的基本概念,创造力相关基本概念;
2、定义技术矛盾,利用矛盾矩阵解决问题;
3、利用物场分析和标准解系统解决问题;
4、了解ARIZ的结构,掌握定义宏观和微观级别物理矛盾的方法;
5、综合利用TRIZ工具求解技术问题。


【课程大纲 】

前言:创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力
1、原始的创新方法----试错法
2、人们对待新发明的态度
3、“你可以等待100年获得顿悟,也可以利用这些原理用15分钟解决问题。”

第一部份:TRIZ基本概念
1、产品设计和开发
2、什么是TRIZ
3、TRIZ的起源与发展
4、TRIZ的核心思想
5、TRIZ体系构成

第二部份:技术系统进化法则
一、技术系统和系统进化定律
1、什么是技术系统?
2、技术系统的生命周期和S曲线
3、系统进化定律
讨论:你所有行业进化规律
二、技术系统八大法则
1、完备性法则         2、能量传递法则
3、动态性进化法则       4、提高理想度法则
5、子系统不均衡进化法则    6、向超系统进化法则
7、向微型进化法则       8、法则协调性法则

第三部分:创新原理40条
1  分割   11事先防范 21减少有害作用时间  31多孔材料
2  抽取   12等势     22变害为利  32改变颜色、拟态
3  局部质量     13反向作用 23反馈      33同质性
4  增加不对称性   14曲率增加 24借助中介物  34抛弃或再生
5  组合、合并    15动态特性 25自服务      35物理或化学参数变化
6  多用性   16未达到或过度的作用26复制      36相变
7  嵌套   17一维变多维 27廉价替代品  37热膨胀
8  重量补偿   18机械振动 28机械系统替代  38加速氧化
9  预先反作用   19周期性动作 29气压或液压结构  39惰性环境
10 预先作用   20有效作用的连续性 30柔性壳体或薄膜  40复合材料

讨论:运用所学40创新原理探索您的产品技术求解。

第四部份:技术矛盾和物理矛盾
一、技术矛盾的概念
二、矛盾矩阵介绍,如何使用48个矛盾矩阵
三、应用阿奇舒勒矛盾矩阵的步骤
四、引导表格和矩阵应用案
案例分析和讨论。

第五部份、物场分析方法
一、物场模型
1 物场模型导入
2 物场模型的结构和含义
二、发明家的“游戏规则”:物场分析与综合
1、补充物引入到物质里,形成复合物场
2、引入外部环境中现有的物质,同时在外部环境中形成物场来解决问题
3、通过外部环境的置换分解或引入补充物而获得
4、那就采用大的作用状态,再把多余的部分带走
5、把最大的作用状态作用于与之有关联的另-个物质。
三、消除有害作用的物场
1、规则1
2、规则2
3、规则3
4、规则4
四、物场系统的进化
1、进化趋势-----从简单到复杂
2、变成可控场
3、建立双场
五、物场系统训练题

第六部份:解决创新发明程序

一、选择课题
二、建立课题模型
三、分析课题模式
四、消除物理矛盾
五、初步评价所得解诀方案
六、发展所得答案
七、分析解决进程

第七部分:六西格玛设计、价值工程和TRIZ
一、六西格玛改善模型DMAIC
二、六西格玛设计模型DFSS
三、六西格玛设计和TRIZ
四、价值工程和TRIZ
附录1解决发明课题时某些物理效应与现象的应用表
附录2案例分享

附录1解决发明课题时某些物理效应与现象的应用表

附录2案例分享

培训师介绍:

 
刘博士
  技术创新培训师,TRIZ研究专家,资深TRIZ技能培训教练,中国创造学会、中国创造研究院讲师团成员。现任中国创造学会理事、天津市创造学会副秘书长等职。建立了中国本土化TRIZ—FTCPS(创造性解决问题支点理论)该成果荣获中国创造成果一等奖并被推荐参选国家科学技术进步奖。经过15年的创新历练与对TRIZ等创新理论的不断求索,使其在创新理论应用及教学方面因博采众长而独具特色,曾应邀为三星等外资企业、中科院的研究院所和大中学校进行TRIZ培训上百场。

何小勇博士 
精益六西格玛黑带大师  质量管理专家    项目管理硕士   管理学博士
北大经济管理学院    北大纵横商学院   四川大学EDP   华中科大
清华大学总裁研修班   全国高科工委等单位特聘实战派教授     
北大生产力研究中心高级研究员 
  何博士一方面长期从品质、工程和生产管理一线练就一身功夫,另一方面又对TRIZ创新研发、精益生产和六西格玛进行系统地研究。能同时为企业提供TRIZ创新研发、精益生产、六西格玛、精益六西格玛、六西格玛设计培训和咨询解决方案。有世界500强企业10年品质和工程中高管理副总职位管理经验、5年研发和生产高层管理经验,3年公司全面管理经验。最近十年潜心研究精益六西格玛在国内企业应用。培训和咨询中国科学院生物物理研究所、中国科学院微电子研究所、中国物理研究院、上海通用电气、小松中国公司、广州五羊本田、美的集团、中国南车集团、中兴通信、三洋光电、飞利浦、海尔集团、四川航天集团、武汉中烟集团、香港信利半导体集团、中国建材集团、招商银行、三一重工、航天科技集团、深圳移动、台达电子、河北电力总公司等数百家企业。辅导精益六西格玛项目超过1000多个,培训黑带1000多名,绿带2000人。辅导的项目为企业创造经济收益超过20亿元人民币。
何教练历经精益六西格玛管理导入、六西格玛黑带、六西格玛绿带、精益生产、现场管理、试验设计(DOE)、价值工程、创造性解决问题方法(TRIZ)、全面设备管理(TPM)、防错法、工业工程(IE)、失效模式分析(FMEA)、质量功能展开(QFD)、统计过程控制(SPC)、全面质量管理(TQM)、质量成本、TS16949、MINITATB应用等等专场培训超过数百场次,学员数万人。

本课程名称: 创造性解决问题方法TRIZ研修培训班

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