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培训受众:

各部门经理、主管等团队管理者。

课程收益:

 掌握并运用六维领导力模型
 学习如何选人，为团队匹配合适的人才
 掌握并运用任务委派、跟进技巧，提升团队绩效
 学习并掌握如何培育下属，提升下属的能力。
 掌握并运用激励、反馈技术。提升下属的工作意愿。

课程大纲:

开篇
 案例：一封邮件引发的思考
 思考：经理人面对的管理挑战
第一章理解管理
 管理的势：目标与方向
 管理的道：修已与安人
 管理的术：科学的方法与人性化的管理
第二章管理者的角色认知与角色影响力
 作为下属角色的影响力
 作为上级角色的影响力
 作为同事角色的影响力—
 作为组织代表角色的影响力—
第三章管理者的六维领导力模型
 专注结果
 眼观大局
 紧扣要事
 发展优势
 创造信任
 群策群力
第四章：经理人六维领导力实战训练
第一节：选择人
 游戏：管理初体验
 对个体差异的理解：了解你和你的部属
 优势理论
 工具：行为风格DISC
 实践：让合适的人做合适的事
第二节：要求人
 任务委派三要素
 与下属界定工作目标
 与下属商定工作计划
 工具：部属的工作准备度
 实践：经理的权变领导风格
 任务委派的类型
 理想的任务委派方式
 激发下属的工作意愿
第三节：培养人
 培养部属的思考
 人力训练的基本架构
 案例：新人马小帅
 从“新”开始－新人引导
 在岗培训的目的和要点
 在岗培训的时机和方式
 工具：工作指导的方法与步骤
 实践：业务一线人员的技能培训
 差异化培训
第四节：反馈人
 建立信任的基础：及时反馈
 工具：反馈的要点与流程
 差异化反馈
 实践：如何实施绩效反馈
 实践：控制点管理与问题解决

第五节：激励人
 建立信任的基础：肯定与激励
 激励原理与方式
 惠而不费的激励手段
 最常用的肯定：表现好时要及时表扬
 工具：表扬的步骤与要点
 实践：差异化激励
 顺境：鼓励挑战
 逆境：激发斗志
第六节：启发人
 人的需求与行为
 沟通有效性原则
 工具：启发式沟通-打开心扉的沟通技术
 实践：
 需求不满的应对
 启发良好的态度
结束：良好的管理

培训师介绍：

郭燕老师：
教育及资格认证：
高级培训师；上海财经大学-美国韦伯斯特大学合作项目工商管理MBA ；中国注册会计师（CPA）；JITA（日本产业训练协会）MTP-TTT资格认证讲师；AACTP（美国培训认证协会）注册培训师。
讲师经历及专长：
郭老师曾服务于深圳华为技术有限公司、西安大唐电信股份有限公司、深圳特发信息股份有限公司、美资哈里斯通讯（深圳）有限公司等知名公司机构，历任市场部经理、总经理助理、运营总监等关键岗位，在上市公司担任多年的人力资源总监职务。拥有18年以上企业高级管理岗位工作经验；
在大型民企，大型国企，以及美资公司工作期间，郭老师积累了丰富的中高层管理经验，她以对公司战略特别是主营业务的深刻理解，始终体现出职业经理人的出色执行力。在担任上市公司人力资源总监期间，从公司人力资源战略规划、绩效管理体系建设、业务流程再造、任职资格体系及公司培训体系搭建等方面，均有丰富的项目实践经验，成为业务部门值得信赖的合作伙伴。
培训客户及培训风格：
郭老师曾服务过的企业，其中有海信冰箱、珠海科勒、安利（中国）、东莞京瓷、美赞臣（中国）、帝斯曼先达、美心食品、本田汽车、昭和汽车、中石化壳牌煤气化、中船远航船坞、国际纸业、天纳克汽车、天津小护士、北京奥瑞安能源、深圳华圣达、广东威灵电机等知名公司。
郭老师深刻理解不同性质企业下，管理人员所面临的工作挑战及实际需求，因而在培训过程中，注重引发学员深度思考，以理解管理理念的本质，在内容上注重实用性和可操作性，课程氛围生动而不枯燥，内容实用而不空洞，方式多样而不单调。同时非常关注课程的实效性，鼓励学员将来自工作现场的案例融入培训过程，帮助学员掌握多种管理工具和方法论解决实际问题，有利于培训效果落地；在培训过程中，充分关注学员的需求与反馈，善于营造积极热烈的学习气氛，极大程度地激发和调动学员主动参与的热情，得到广大学员高度评价。

本课程名称： 高绩效经理六维领导力

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