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教练式管理技术—在呼叫中心管理应用与落地

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  • 开课时间:2017/03/30 09:00 已结束
  • 结束时间:2017/03/31 17:00
  • 开课地点:北京市
  • 授课讲师: 张高睿
  • 课程编号:330804
  • 课程分类:领导力
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  • 收藏 人气:1714
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培训受众:

呼叫中心经理、主管、班组长、专职培训师、兼职培训师

课程收益:

【课程背景】
“无代马走,使尽其力;无代鸟飞,使弊其翼。”--《管子 • 心术篇》
如何提高员工的工作表现?如何让下属勇于面对挑战?如何纠正下属的错误行为?如何能提升员工的责任感?如何迅速提升下属的能力?以上可能是每个呼叫中心管理者们关心的问题,而教练式管理模式是最快最有效的发展下属的手段。好的教练能够激发下属的雄心、使下属勇于面向挑战和进行持续改善。本课程帮助管理者向管理教练转换,将教练技巧融入其领导风格。通过充满乐趣的学习,让管理者掌握成为一名教练型管理者应拥有的工具和技能。让学员了解到可以指导实践的教练理论,并通过体验式的学习理解和掌握激励员工的有效方法。
【培训收获】
 提升管理技能,做到管理过程中关注“人”和“事”平衡
 通过教练技巧,使员工的心态由被动待命转变为积极主动
 运用教练式管理,提升下属工作内驱力,使能力快速提升
 帮助班组长清晰员工或团队的目标,提高管理效益
 通过教练流程,协助并支持员工订出实际行动步骤,创造卓越的业绩
 掌握教练技法,创造更多可能性激发员工的潜能和创意,提升解决问题的能力
 学会管理教练必备的四大核心技能与核心步骤,使管理者做到有效授权
【培训形式】
培训以启发学员主动性思维和风暴为出发点,侧重训练学员的良好思维习惯与行为习惯的养成,从而有效地保证培训效果的持久性。激励学员建立更加积极的心态,引导学员培养良好的素质,使学员在实际工作中能够更自信、更积极、更有行动力。
【课程目标】
 快速见效: 所教授技巧及练习,经过实践验证均能实时带来改变
 互动体验: 通过互动式学习,引发学员深刻感悟,倍增学习成效
 实战演练: 通过演示和辅导,让学员即学即用,实战演练成习惯
 课后跟进: 协助学员组成“学习小组”,并课后帮助学员成果实践

课程大纲:

【课程大纲】


模块一、从管理者到管理教练

(一)    猴子管理法:别让猴子跳回你的背上

1、 源源不断的猴子:被迫承担下属的工作

2、 下属经常请示真的一定是好事吗?

3、 班组长为何总会被下属反授权?

4、 是什么导致下属没有尽职尽责?

5、 为什么企业中最大的浪费是智慧?

6、 班组团队协作与团队执行力提升

视频案例:经理人的苦恼

(二)    从传统管理模式到教练型管理模式

1、 传统管理更多对“事”,现代企业更需对“人”

2、 教练式管理使下属快速成长,团队提升绩效

3、 传统管理是管“事”,教练管理是管“人”

4、 员工在企业中的四个阶段

5、 四种领导风格:指令、合作、教练、授权

6、 指令性领导风格与支持性领导风格

7、 不同类型领导与不同类型员工的“化学公式”

模块二、教练技术的原理

(一)   教练技术基本原理

1、 减少负面干扰就是打造最佳表现

2、 教练、从信念开始改变

3、 塑造信念就是塑造习惯,塑造习惯就是塑造行为

4、 教练的核心:挖掘内在智慧,积极改善行为

5、 教练的三大角色:指南针、催化剂、镜子

(二)  教练技术的三大核心理念

1、 使下属从问题导向变为目标导向

2、 使下属从失败思维变为反馈思维

3、 使下属从受害者角色变为责任者角色

模块三、管理教练的四大核心技能

(一)       关于聆听的技能

1、 为找到问题的根源而聆听

2、 聆听中运用 “约哈利窗”模型

3、 同理心:以他人的立场听他人的故事

4、 是什么在干扰你的聆听

5、 聆听的四大禁忌:关于聆听四宗罪

6、 恰到好处的反馈:让聆听锦上添花

7、 复述与归纳技巧:让对方爱上表达

8、 同理与共情技巧:与对方频道同步

9、 学会教练式聆听:有些要点你要懂

工具演练:学员案例聆听演练

情景案例:会议中的聆听

(二)       关于发问的技能

1、为聚焦思考,挖掘更多可能性而发问

2、 新立场上的提问,新角度上的答案

3、 提问的方向性:带领与探索

4、 四种方式,让你的发问更有效果

5、 WHAT是向导,WHY是陷阱

6、 问题有多开放,答案就有多开放

7、 怎样的问话技巧才能解除当事人内在防卫

8、 有效的提问:打开思维枷锁的钥匙

9、 教练发问的利器“检定语言模式”

工具演练:学员案例发问演练

情景演练:业绩指标为何不能达成

(三)       关于区分的技能

1、 为探索事实,发现真相而区分

2、 教练的过程就是不断区分的过程

3、 教练中的区分究竟是什么?

4、 区分事实真相,排除情感演绎

5、 区分精准目标,解除多余障碍

6、 区分行为动机,去除功效浪费

7、善用区分法,解除限制性信念

工具演练:学员案例区分演练

情景案例:如何化解小李与同事的矛盾

(四)       关于回应的技能

1、 为拓宽信念,看到盲点而回应

2、 错误性回应:让结果变得更糟

3、 有效的回应技巧:提供动力的汽油

4、 三种方式让你的回应更加有效

5、 让你的回应更具建设性的核心要点

6、 利用情绪链接,你的回应更完美

7、 抗拒回应的实用技巧

实战演练:学员案例回应演练

模块四、以心态为导向的教练模式

(一) 1以心态为导向的教练原则

1、 说教使其抗拒,引导使其自发

2、 追本溯源 感悟越深 提升越快

3、 转型需要时间 切忌急功近利

4、 引发内在觉察,自省先于行动

(二)    以心态为导向的教练模式步骤

1、 厘清目标:挖掘内在渴望、清晰正面动机

2、 反应真相:认清现实状况、找出实际障碍

3、 迁善心态:自我向内醒觉、心态积极转化

4、 行动计划:清晰行动步骤、明晰计划行为

5、 行动跟进:落实教练行为、做好效果评估

实战演练:现场研讨出四个步骤的问题设计

(三)    员工心智模式塑造教练可影响的层级

1、 思维模式层级:处理事情的方法和逻辑

2、 价值系统层级:选择及关注的优先顺序

3、 心态意愿层级:看待问题角度及积极性

4、 心里素质层级:面对压力和挑战的能力

案例研讨:小王的消极的心智模式

深度汇谈:

1、从行为引导其自觉

2、从心智反思其原因

3、从原因追溯到源头

引导感悟:

1、从源头唤醒其改变

2、从改变提供其反馈

3、从反馈引导其领悟

模块五、管理教练的综合技法

(一) AB模式教练技法应用

1、 从现状到目标

2、 找出障碍点,增加可能性

(二) 逻辑层次教练技法应用

1、 精神—身份—信念

2、 愿景—角色—价值观—能力—行为—环境

3、每个层次的基本教练技法

(三) 5R教练醒觉系统应用

1、 关系—聚焦—事实—资源—责任

2、 关于激发的:聚焦、事实、关系

3、 聚焦(Refocus):清晰长远目标,确定近期目标

4、 事实(Reality):跳出信念限制,发觉事实真相

5、 关系(Relation):建立不同角度,开拓不同视野

6、 正确原因、正确事情、正确时间、正确方式、正确的人

案例讲解:如何做到有效授权?

课程结尾:我的下一步……

现场答疑:对所学知识点回顾总结,对学员的疑问解答

学员分享:学员分享收获点,总结对自己的启发

行动计划:学员下一步行动计划,承诺实践并如何执行

培训师介绍:

 
主要背景:
领导力培训实战型讲师九型人格与企业教练体验式培训演讲教练
NLP专业执行师
ICF(国际教练联盟)
认证教练职业指南频道 特聘讲师
原一正药业集团 常务副总
原维美思乳业有限公司 常务副总
张老师始终专注于教练技术及团队打造领域的研究,曾任一正药业集团黑龙江区常务副总、维美思乳业有限公司常务副总。凭借在名企6年的管理实践,以及8年咨询培训的丰富经验,积累了大量的鲜活案例。



【授课特点】
张老师采用多元化的授课方式,以“教练式 培训式”的授课原则,本着“不仅知道,更要做到”的培训理念,以成果为导向从企业实际问题入手,帮助企业创造最大绩效。
实战化:以企业真实案例为演练蓝本,确保所讲内容解决企业实际问题,课程现场实战应用。
多元化:以教练法为主轴,辅以多项精心设计的分组讨论、演练及分享,以参与、互动式教学为主杜绝传统灌输式上课方式,并在课后加入一些跟进过程,确保让每个学员都能效果最大化。
模块化:模块化的设计,确保课程的严谨性、结构性与逻辑性,便于学员的记忆与理解。
进阶化:课程体系完备,阶段性的课程安排,使学员循序渐进,逐步深入,并且边学边在工作中运用,使学习效果快速转化。
工具化:配有实战工具与方法,使理论知识能够有效落地,真正做到有“法”可依,有“具”可用。

本课程名称: 教练式管理技术—在呼叫中心管理应用与落地

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