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赢在执行

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课程大纲:

课程大纲
第一天

第一节
一.学习力与执行力及团队合作的深度思考

学习力和思考力,行动力决定了在企业你能走得多远飞得多高,因为任何项目都是需要学习和思考才可以改进或者创新的,最后才能有效的执行。当一个人没有了从外界,从他人学习新东西的能力或者兴趣时,当一个人不愿意思考或者没时间思考并且排斥创新时,他的进步与成长之路也就停止了,同样在团队建设和执行过程中如果你不懂得学习和思考,也同样会阻碍你的执行效果。
1.个体学习意识与学习型组织
2.没有良好的学习力与思考力就绝不会有执行力
3.空杯心态是职业不断进步的保障
4.学习力低下的具体表现特征与团队合作的影响
5.获得最佳学习效果的3个关键原则与执行力的关系

第二节
二.为什么企业会关注执行力
1.企业执行力要解决的三个关键问题
2.团队执行文化形成的路径
3.现代管理的3个执行思维导向
4.管理者执行不力的6大陷阱


第三节

三. 执行力之执行能力与团队合作

意识到你是组织中的一员,要服从组织的共同目标。在企业内部,对你的上级负责,对你的项目负责;在客户面前,你的一言一行代表本企业的形象。
1.认识团队成功与个人成功的辩证关系
2.组织目标是团队成员合作的旗帜
3.团队成功与切斯特?巴纳德三原素理论


第四节 ?
1.清晰团队目标是组织运作执行的核心动力
2.承认差异,理解差异,认可差异,是团队合作的关键
3.不要用自己的价值观代替团队及他人的价值观
4.执行力与雷鲍夫法则


第二天


第五节
五、团队合作与执行力的互动认知
1.团队中的个人角色定位是否准确?是否有利于提升团队的执行力?
2.身为团队团队中的管理人员日常工作中最重要的职责是什么?
3.管理干部的不当行为会对下属产生怎样的影响?
4.组织行为中高层,中层,基层是否知道自己的工作核心?
5.团队成员彼此信任吗?是越位思考还是换位思考?


第六节
六、团队合作障碍形成与执行力思维的误区
1.现代企业管理注重精确化思维,―――科学态度及理性精神
2.领导力的现实体现在于强化检验与落实系统的建立
3.换位思考与执行力的辩证关系

第七节
七、管理干部的2个核心任务(完成目标与部属培育)―――
1.是什么样的思维导致我们关注计划多于关注目标?
2.当我们以惯性思维面对新问题会产生怎样的阻碍?
3.计划写在沙滩上,目标刻在石头上.
4.部属培育的前提是合适的人放在合适的位置.
5.管理干部面对突发事件时,是否会有危机处理的准备?
6.当部属遭遇工作困境时,管理干部应该执有什么样的心态?
7.管理干部针对部属培育是否足够关注培养和树立下属工作的主观能动性


第八节
八、管理干部在团队中行事风格的自我觉察―――
1.管理干部团队贡献模型的角色认知是否具有偏差?
2.管理干部是否关注下属职位与能力的匹配与整合?
3.管理干部需要了解下属,,但更重的是了解自我.
4.管理中的鲶鱼效应与重视团队成员差异性的观念树立

本课程名称: 赢在执行

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