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课程大纲:

第一单元：角色定位
1. 自我分析
? 我的现状
? 自我画像
? 我的梦想
练习：十年后的我
2. 讲师应有的认识与观念
? 教学面临的困难
? 成功讲师的要因分析
? 讲师成长的过程
练习：成功经验的分享
第二单元：找出改变的意愿
? 积极的心态（神经链调节）
? 激励―带动培训效果的关键
? 自我激励与团队激励
练习：自我介绍
第三单元：打破旧有的习惯
1、克服恐惧症
? 正视恐惧的原因
? 恐惧的表现
? 克服恐惧的方法
练习：辩论比赛
2、成人学习原理
? 成人学习模式
? 学习理论
? 教育训练原理
? 训练媒介效益
? 增进行为转移的方法
? 改进训练后行为转移之理念
? 学习曲线
练习：我最敬佩的人
第四单元：输入新的行为/方法/习惯
1、演讲之前的准备
? 演讲者的举止礼仪
? 演讲主题的选择
? 临场前的准备
练习：用“5W”来陈述事例
2、拉斯威尔传播模型
? 传播模型的介绍
? 信息的发源与讯息的传播
? 讯息的接收与效果的反馈
练习：朗诵名人的诗词
3、教学表达技巧
? 发挥讲台魅力与技巧
? 开场白的设计
? 演讲的黄金方程式
? 如何说得更生动
? 肢体语言的运用
? 非肢体语言的运用
练习：一分钟开场白
第五单元：强化神经链/新习惯/新方法
1、五大表达技巧的运作
? 问答技巧
? 说服技巧
? 拒绝技巧
? 批评技巧
? 随机应变技巧
练习：模拟培训中的实战技巧
2、教学方法
? 演讲法
? 问答法
? 示范教学法
? 个案研究法
? 团体讨论法
? 角色扮演法
? 视听教学法
? 游戏体验法
练习：即性演讲
第六单元：自我评鉴
? 自我评估
? 学员及老师评价
练习：个人发展计划

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