《基于行动学习的课程优化与提升》

企业内部专、兼职培训师，接受过TTT训练具备一定工作和授课经验基础的讲师

第一部分：理念篇：课程优化的理念和方法
作为一名优秀的培训师，要向着让自己的课程更美丽的方向迈进，能够做到课程的理论体系获得学员尊敬、课程的过程和氛围被学员喜欢、课程内容能指导学员的生活和工作。本部分解码优秀课程设计和优化的核心思维。
#开场及团队组建#
一、我们需要什么样的课程
1、企业培训的根本目的
1）培训的价值链——培训价值创造过程
2）如何让培训更有效
2、课程内容三层次
1）意识层
2）下意识层
3）潜意识层
4）三类课程的目标等级
5）根据培养目标-选择培养方法与考核方式
3、课程优化的思维引导
1）优秀课程的五个特质
2）课程优化的思考基点
3）课程优化的思考路径
4）课程优化的标准要求
5）课程优化的核心要求
6）课程优化的最终效果
★研讨：我们需要什么样的课程？什么样的课程才是真正我们所需要的？
二、讲师的修炼与提升
1、讲师的四种风格
1）玄
2）烦
3）闹
4）实
2、培训师提升的主要途径
1）五个常见渠道
2）最重要的提升渠道
3）提升的秘诀：四开

第二部分：实践篇：群策群力课程优化训练
好的课程是设计出来的，更是不断的讲的过程中优化出来的，本部分介绍让一切课程更美丽的三大元素：感性、理性、互动以及准备、课程艺术结构设计、预演未来等，每一个部分都现场对原有课程进行调整和优化，让课程质的飞跃！
一、让一切课程更美丽的三大元素
1、感性
1）感性的语气
2）感性的形式
3）开心金库
4）用感性做好展示
★案例：语言展示与图形展示
★案例：视频展示的效果
★案例：开心金库的搜集和建立
★练习：如何增加课程中的感性元素
2、理性
1）课程理性的方法
A、逻辑化、细节化
B、显性理性
C、隐性理性
2）常见的逻辑结构
A、SCQA
B、AIDA
C、PREP
D、BOOM
3）如何让内容有高度和深度
A、补充-高度
B、步骤化-深度
C、课程深度设计-课程结构
4）理性与感性之间的关系
★案例：课程内容这样理性化
★思考：课程内容的逻辑化梳理
★练习：课程的高度设计
★练习：课程的深度设计
3、互动
1）一级大互动
2）二级大互动
3）三级大互动
4）四级大互动
5）五级大互动
6）全方位互动技巧盘点
★研讨：五级大互动的设计与区别
★思考：如何更好地互动
★思考：计划内的互动与计划外的互动
★练习：课程互动结构设计
二、课程艺术结构设计
1、MECE原则
★练习：运用MECE原则检查课程配置表
2、E字型课程结构
1）A字型课程结构
2）从A到E的转型
3）课程内容的分级与布局
★思考：如何才能做到针对性授课
★思考：课程内容分级的原则和要求
★练习：对课程内容进行布局和调整
3、联字诀
1）课程小节之间的过渡和连接
2）课程内容的串联
★练习：完成内容之间的过渡语
★练习：串联课程内容
4、一字诀
1）一子诀的妙用和好处
2）课程编排套餐
★练习：运用一字诀完成课程一级内容的编排
三、预演未来
1、预演未来-四大内容
2、预演未来-四大功能
3、预演未来-四大方法
★练习：运用预演未来第一项和第二项梳理课程
★练习：运用预演未来第三项和第四项梳理课程

第三部分：蜕变篇：课程提升完善升级
优秀的课程来源于实践与为实践服务，精品课程的开发需要凝聚团队共同的智慧！本部分运用团队共识法对课程进行完整的整体优化。
一、课程完善升级分析
1、学习的发展史
2、课程完善升级表
3、团队共识课程优化
1）步骤一：设定背景
2）步骤二：头脑风暴
3）步骤三：聚类归组
4）步骤四：命名组群
5）步骤五：评估输出
4、课程优化提升计划
★研讨：团队共识课程优化
★行动：课程优化提升计划
二、课程提升共识梳理
1、课程提升案例呈现
2、课程收结套餐
3、二次授课
4、训前提问与训后提问
★活动：知识PK赛
三、课程优化的七大关键
1、1个核心
2、2个关键
3、3个关键词
4、四个打开
5、5条线谱
6、6个发问
7、七大技巧

#课程收结#
1、课程知识点和所达成的共识回顾
2、1分钟培训感想
3、知行合一的五个层次
4、致谢和互动问答