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培训受众:

企业管理者、厂长、生产（制造）部经理、生产管理人员、精益推行人员、相关的生产，设备，质量工程师、主管，以及人事，财务等致力于改善流程，减少库存和浪费的人员

课程收益:

 了解实现精益现场的八大基础利器 – 现场布局、线平衡分析、多能工培训、5S、目视化、TPM、人机分析、自动化。并明白每一个利器的作用及导入时机
 熟悉生产流程的增值链
 明确推行精益生产方式对于离散型生产企业的重要意义
 JIT 的理念
 明确企业现场中的浪费现象
 掌握实现准时化生产的工具方法
 熟悉直观工厂和持续改进概念
 掌握现场改善的有效方法

培训颁发证书:

课程大纲:

第一部分：丰田精益思想
1、精益生产基础
 精益生产起源与发展
 适应市场变化的选择
 精益生产的核心
 JIT 的定义
 JIT 的出发点及基本思想
 精益是 JIT 思想的进一步升华
 精益生产的思想基础
 库存是祸害
 以人为本
2、制造周期与影响制造周期的因素
 什么是制造周期
 狭义的制造周期
 如何缩短制造周期
 七大浪费定义
 等待的浪费及解决方案——均衡生产
 市场需求率
 TT、ATT及CT的定义与关系
 实现均衡生产
 动作的浪费及解决方案
 案例练习
3、精益生产原则
 原则一：规范所有活动
 原则二：明确客户供应商关系
 原则三：流程简单明确
 原则四：在尽可能低的层次通过实验向理想状态过渡
第二部分：为实现JIT的现场常用的八大利器
利器1 – 现场布局
 布置的作用与画法
 布置原则
 布置的基本形式
 研究布置的七个步骤
 怎样使用目前状况图
 改进布置的分析手法
 练习：某公司改进仓库零件布置图现状 – 1
 练习：某公司改进仓库零件布置图理想图
利器2/3 – 生产线平衡分析和多能工培训
 个别效率与整体效率
 生产线编成效率
 平衡损失率
 练习题 (一)
 练习题 (二)
 多能工的培训
利器4 – 5S 和目视化工厂
 生活中的目视化
 目视化工具的特点
 目视化工具的作用
 目视化的方法
利器5 – TPM 全面设备保养
 TPM 有什么用
 TPM 的概述
 影响设备效率的八大损失
 八大损失的改善目标
 零故障的思想
 潜在缺陷
 自主保养基准书
利器6 – 现场人机最佳配置
 人机操作分析的意义与目的
 人机联合操作的组合形式
 人机联合操作分析的表格符号
 人机联合分析法的步骤
 人与机的配置比例
 案例练习 (一)
 案例练习 (二)
 案例练习 (三)
利器7 – 自动化防错法
 防错法定义
 防错法基本原则
 设计机械装置来防错
 防错原理
 总结练习
 结语

培训师介绍：

资深培训顾问:周新奇

日本丰田精益培训师
日本夏普有限公司制造部主管
林达印务有限公司制造厂长
中国南车集团长年合作顾问
中国北车集团长年合作顾问
中国徐工集团长年合作顾问
韩国现代汽车摩比斯集团长年合作顾问
美的集团长年合作顾问
中华讲师网特邀讲师
中国讲师大联盟授证讲师
周老师拥有超过12年的生产管理实战经验和7年的咨询行业项目经验，使他成
为一位不可多得的生产管理专家，他曾在企业中多次承担各类生产管理体系的
设计和推行工作，曾成功推行过5S、精益生产、TPM、TWI（督导人员训练）、
优秀班组建设等多种现场管理项目，对推行各种现场管理措施有着丰富的经验。
除此之外，他还亲自为各类制造型企业进行生产管理方面的咨询和培训，尤其
擅长以精益生产为主的项目推进工作，曾经为浙江某民营企业，对现场重新布
局和改善后，当年就为该企业节约成本500万以上。
在培训方面，他又是一位善于运用各种培训手法的专业讲师，他能够有效地
针对企业的不同现状，结合企业实际情况量身定制出最适合的解决方案，培训
课程善于突出实用性，运用方法讲求时效性，其丰富的现场管理改善实战经验，
造就了他生动的案例可随手拈来、激昂的风格深深影响着学员。逐步深入的授
课技巧让学员在轻松活泼的环境中，全面深入地掌握课程内容。他的思路清晰、
逻辑严密、善于运用通俗易懂的语言对课程内容进行演绎，案例详实、融汇贯
通。同时其辅导过的企业已有百余家，其中既有像丰田汽车、霍尼韦尔涡轮发
动机、圣戈班玻璃、西门子电器、正大化工等世界500强企业，又有如上海宝钢、
旺旺集团等国内知名企业，还不乏雕牌、浙江泰龙等实力雄厚的民营企业。
另外每次培训对学员和客户高度负责的职业道德，使他成为被客户高度认可
的专业讲师，培训服务重复采购率高达55%以上。

培训模式特色(一)

课前诊断 + 课堂讲授 + 现场辅导 + 学员作业 = 学以致用

培训模式特色(二)

课前诊断的目的: 把脉问题现象、寻找问题原因、聚焦本质问题

培训模式特色(三)

课堂讲授目的: 开阔思路、重构知识体系、引导正确理论和工具

课堂讲授的方式:

培训模式特色(四)

现场辅导的目的: 在做中学，消化吸收培训内容。解决难点问题！

本课程名称： 精益生产管理

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