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《移动互联网时代微课设计与制作》-2天

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培训受众:

【课程对象】

1. 企业内部培训师、课程开发人员
2. 培训主管、培训经理、培训总监
3. 企业内部需要做经验分享的各级管理者
4. 想掌握微课开发技术的人

课程收益:

【课程收益】

学员参加完本培训之后,能够:
1. 进行微课教学设计,编写微课脚本;
2. 录制和拍摄微课素材;
3. 使用视频、音频软件制作微课;
4. 成为企业内部移动式、碎片化学习内容设计师。

课程大纲:

第一天上午
一、破冰和开场
1、使学员快速和全身心投入到课程中来
二、走进微课
1、什么是微课
2、微课作品观摩
1)影视微课:《数字化沟通技巧》
2)情境微课:《顾客讨价还价怎么办》
3)实操微课:《酒店客房五金件清洁与保养》
4)录屏微课:《如何使用断层图呈现差异较大的数据》
5)混合微课:《如何一次性隔行填充空白单元格》
3、微课的特点和类型
4、微课制作工具和制作过程
三、微课教学设计
1、微课的设计流程:五定(定主题、定目标、定结构、定大纲、定脚本)
2、小组练习:看微课写脚本(《如何一次性隔行填充空白单元格》)
3、课堂作业:每组选定主题并完成微课脚本
4、分组展示和讲师点评

第一天下午
四、影视后期技术
1、Audition音频剪辑:录制旁白和剪辑旁白
2、Vegas影视剪辑
1)片头制作(视频剪辑技术)
2)结尾制作(音画同步技术)
3)素材整理、淡入淡出转场和自动跟进
4)素材分离与组合、保存剧照和添加图片
5)调整大小、调整色彩和调整音频
6)剪辑素材、结尾制作和渲染课件

第二天上午
五、微课素材准备
1、录像素材准备
1)工具:手机或摄像机、录音笔、Vegas
2)讲师示范:①使用手机或摄像机拍摄视频素材,②使用手机或录音笔录制对白,③使用Vegas剪辑视频素材
3)课堂作业:分组拍摄视频素材并剪辑
4)分组展示和讲师点评
2、旁白素材准备
1)工具:录音笔或手机、Audition
2)老师示范:①录制旁白,②剪辑旁白素材
3)课堂作业:分组录制旁白素材并剪辑
4)分组展示和讲师点评
3、其它素材准备
4、图片/文字/音乐

第二天下午
六、微课制作
1、课堂作业:每组完成本组微课
2、分组展示微课作品
3、讲师点评:微课初稿
4、修改微课
5、讲师点评:微课终稿
七、课程讨论和总结
1、总结和回顾培训知识点和技能点
2、如何在后续工作中实际运用这些所学的知识和技能

培训师介绍:

 
讲师简介:
中国培训技术研究院首席微课培训师
北京正略博学签约微课培训师
快课网首席微课培训师、高级微课咨询顾问
张老师是国内微课开发的先行者,是首屈一指的实战派微课开发专家,是少数既精通教学设计、课程开发,又熟练掌握影视拍摄、视频剪辑技术,并能将二者跨界运用于微课设计与制作的创新型微课设计师。

张老师从事人力资源与培训相关工作十五年,曾在两家大型外资企业任职,多次参与ERP-SAP系统、e-Learning学习平台、企业网络学院等建设与实施。最近的工作经历是服务于上海一家智能科技企业,负责移动互联网学习战略的规划与执行。

张老师对加涅、布卢姆、W.迪克等人的教学设计理论进行过系统深入的研究,并在课程开发实践过程中总结出一套更加简化、实用的课程开发八步流程,基于此流程开发课程更适合当前国内培训行业的需求。

2008年张老师开始探索设计和开发e-Learning课程,两年内开发e-Learning课程38门,实现新员工入职培训50%的课程通过线上培训进行。

2011年张老师开始进行微课开发研究,并于2011年11月~2013年5月年带领团队开发出200多门10分钟左右的微课,涵盖酒店前厅接待、客房服务、销售技巧、工程维保、财务管理、质检监督等各个方面,用于1,400家连锁酒店各岗位员工的全方位培训。

2013年张老师与机构合作成功实施了销售微课的开发项目,开发精品微课50门,掌握了影视拍摄与后期制作的全套技术。

2014年张老师为一家高科技企业开发销售、技术、生产、新员工培训等微课250门,同时引入手机微信学习平台,建立线上学习与线下考核的培训管理机制,成功实现关键部门移动式、碎片化学习,员工参与率高达98%。

2015年张老师为中国移动、中国电信、平安保险、招商银行、国信证券、国药集团、光明乳业、科宝•博洛尼等国内知名企业提供内训、咨询服务达120多天,辅导2000多名学员成功制作各类微课数量达到600多门,学员平均满意度高达96%。

大量的微课开发实践促使张老师逐步形成了独特的“以问题为导向展开,以解决问题为目的”的微课开发核心理念,也总结出最佳的微课课程结构。

在移动互联网时代,企业培训革命已经引爆。网上学习已从PC端走向移动端,内部课程已从大而全走向小而精,在此背景下移动式学习、碎片化学习呼声迭起,微课也应运而生。但如何设计和制作微课,如何利用微课满足一线员工对专业技术学习的需求,如何用微课提升销售人员的销售能力,如何提升培训部门的价值— —从任务导向型向绩效导向型转变。这些问题对于很多企业而言还有待探索,但张老师已经领先一步拥有了全方位、专业化的实操经验。

本课程名称: 《移动互联网时代微课设计与制作》-2天

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