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中国企业微课大赛微课开发师认证培训(4天3晚 实操视频+MG动画)

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课程大纲:

课程背景】

今日头条为什么火?因为,在移动互联网时代它让每个人都成为内容的提供者和获取者。3G是移动互联网的雏形,4G是移动互联网的正式版,5G是移动互联网的升级版。从3G到5G,移动互联网的发展速度令人瞠目结舌。

然而,移动学习从2013年到现在,虽然呼声越来越高,平台层出不穷,但是,企业内部移动学习的现状仍然可用惨不忍睹来形容。究其原因,还是内容不行,一是内容数量少,二是内容质量差。从E-Learning到M-Learning,在线学习一直以来就没有摆脱内容不行的惨境,所以,企业要做好移动学习,必须抛开杂念扎扎实实地开发的移动学习内容——微课。

作为企业人力资源或培训负责人,在实施微课项目应该注意以下几点:

第一,解决问题是微课的核心价值。微课可以呈现知识、技能、制度、流程,但是事有轻重缓急,资源也要用在刀刃上,企业实施培训的目的是促进绩效改善,所以,开发微课的指导思想应该是“以问题为导向开发,以解决问题为目的”,问题解决类的微课要优先、大量开发,应知应会的基础内容稍后开发。

第二,全员参与促进微课数量上规模。不能仅仅把微课开发当作一项普通的培训工作来看待,实施一两轮培训,开发十几个微课就结束了,而是要看作人力资源部门帮助业务部门“萃取最佳实践经验,解决绩效瓶颈问题”的战略性工作。要从上到下充分重视,全员学习和参与微课制作,在短期内产出大量专业对口、实用性强、生动有趣的微课作品。只有让微课课件达到一定的数量,才能实现移动学习良性运转。

第三,合理安排不同类型微课比例。既要有大量的合格微课,也要有一定比例的优秀微课和精品微课。微课类型众多,主要包括PPT动画(有声图文)微课、真人视频微课、MG动画微课、H5微课等四大类,其中PPT动画、MG动画和真人视频这三类微课最适合企业内部学习、掌握和自行开发。PPT动画微课容易上手,几乎人人都能学会,但是难以做出精品;而MG动画和真人视频微课制作起来有一定难度,但场景真实、呈现生动,教学效果最佳。

第四,不断创新让微课充满魅力。在微课数量形成一定规模的基础上,就要考虑微课创新的问题,一方面内容构思要追求趣味性,努力做到寓教于乐;另一方面表现形式要追求新颖性,尝试新的技术手段。

【课程对象】

    企业内部培训师、课程开发人员

    各部门业务骨干,以及需要做经验分享的人

    参加全国性、行业性微课大赛的选手

    培训主管、培训经理、培训总监

    想掌握微课高级开发技术的人

 

【课程收获】

    使用结构化与层次化经验萃取表深度萃取微课内容;

    按照微课教学设计五步法,编写专业微课脚本;

    使用智能手机录制高质量旁白;

    使用智能手机拍摄操作视频;

    运用万彩动画大师制作MG动画;

    使用Camtaisa剪辑制作混合式微课;

    成为企业内部移动式、碎片化学习内容设计师;

 

【课程时长】4天3晚(6小时/天,2小时/晚)

 

【课程特点】

    价值巨大:课程内容一是老师十五年研究教学设计与课程开发的成果,原创微课教学设计五步法,简洁易懂,能令零基础学员2小时内写出合格微课脚本;二是老师十年来使用软件开发电子课件(含微课)的技术经验,视频和动画两大主流微课制作技术一网打尽,无需他求;

    成果导向:培训过程中以产出成果为导向,严把三关,即脚本关、素材关和制作关,确保成果品质,培训课堂老师尽最大努力辅导学员以小组或个人为单位产出微课作品。

    生动有趣:课程使用了多个优秀微课案例,尤其在讲解教学设计的方法、套路时,以案例为桥梁与学员共同研讨,营造了情境化、案例式、互动型的教学场景,有效刺激右脑,让学习视觉化,让课程趣味十足,富有黏性。

【超值特色】

    提供动画软件高级VIP帐号:培训课堂老师提供万彩动画大师企业版30个帐号供学员使用,温馨提示:仅供课堂培训时使用。

    提供动画制作GIF动图素材:老师在长期微课开发和培训过程中积累了100多个GIF动图素材,能够让PPT动画和MG动画制作更简便,效果更佳。

    提供PNG素材网站VIP账号:老师提供7个觅元素网站VIP账号给学员,海量PNG图片尽情下载,满足制作MG动画所有图片需求。

    提供透明通道3D卡通人物:老师提供2套透明背景的3D卡通人物角色,人物讲话结合手势、表情,生动形象,微课内容需要讲解的部分,使用3D卡通人物尽显高大上品质。

 

    提供虚拟演播室和直播间:老师提供4套虚拟演播室和直播间,微课导入、讲解、总结等环节,使用3D卡通人物结合虚拟演播室或直播间,专业水准轻松实现。

培训师介绍:

 
培训师简介:

经验萃取、教学设计、课程开发、案例开发 实战专家

“我是好讲师”、“我有好课程”大赛 培训导师

建构主义学习理论 倡导者

梅里尔首要教学原理五星教学模式 资深专家

案例教学、情境教学、互动教学、多媒体教学 实践者

引导技术在培训中应用 实战专家

结构化与层次化经验深度萃取技术 提出者

案例开发“三定设计“与“五化编写”技术 创始人

《基于五星教学的精品课程开发》课程 版权所有人《聚焦关键业务场景的组织经验深度萃取》课程 版权所有人

《基于深度萃取的精品案例开发》课程 版权共有人

《精品微课设计与制作4.0工作坊》课程 版权所有人

张海老师从事人力资源与培训工作二十多年,2002年学习TTT,2004年学习课程开发,2005年在企业内部开发与讲授内部课程。二十多年的培训职业生涯,让张老师积累了丰富的课程开发与授课实战经验。

2013年,张老师专门潜心研究和系统学习了《教学设计原理》、《布卢姆教学目标分类学》、《系统化教学设计》,结合当时麦肯锡的课程开发与教学设计方法,绘制了教学目标、教学分析、教学策略、教学方法、教学评估等十套教学设计思维导图模型,并编写了一份7500多字的课程开发指南。

2014年,张老师根据多年实践经验,运用专业的教学设计方法,开发了《基于经验萃取与五星教学的精品课程开发》、《基于复盘萃取的精品案例开发》、《精品微课设计与制作4.0工作坊》等三门精品课程,一经推向市场便成为爆款,成功助力张老师从企业培训管理者转型为职业培训师。

在企业从事培训管理工作期间,张老师亲身经历了培训从以讲师为中心到以课程为中心,再到以学员为中心的转变,也经历了案例从作为课程教辅材料到独立成为组织经验载体的跃迁,深知企业对内训课程的真实需求,以及内训师在专业能力上的优势和在授课能力上的不足,因此,特别注重引导学员在课程选题的实用性、课程内容的价值感和教学活动的有效性等方面下功夫,强调必须提升内训师的教学设计能力,开发以案例教学、多媒体教学和互动教学为主的,侧重引导式教学而非讲授式教学的课程,既能弥补广大内训师前台演绎能力的不足,又能激发学员参与课程的积极性。

2015至2018年,张老师又先后学习了《首要教学原理》、《认知心理学及其启示》、《哈佛商学院管理与MBA案例全书》,以及其他教育心理学和认知心理学的相关著作。在辅导学员开发课程的过程中,张老师从并不固守理论,而是理论与实践相结合,从企业的实际需求出发,经过对现有理论和方法的去粗存精优化调整后,再教授给学员。

张老师大学主修课程之一是应用文写作,具有超强的结构化思维能力,擅长运用金字塔原理进行写作,截至目前已经出版两本专业著作,合计四十余万字。近年来,张老师着重研究经验萃取与案例编写技术,提出了自我式萃取、访谈式萃取和共创式萃取三大萃取理论体系,研发了结构化经验萃取技术和案例复盘萃取流程,能够全方位辅导学员深度萃取优秀经验,编写高品质案例,成功帮助学员在“我是好讲师”大赛和案例大赛中取得了优异成绩。

为了帮助学员们在课堂上快速产出成果,张老师为大家准备了简洁易用的模型、工具和表单。课程开发包括:教学内容分类、教学活动开发工具表、结构化经验萃取技术、三段式教学活动开发;案例开发包括:案例内容结构、案例复盘萃取模型、案例复盘萃取流程,形成了独特的基于五星教学的精品课程开发与基于深度萃取的精品案例开发理论和技术体系。

张老师版权课程获得客户、学员和机构的一致好评,培训满意度保持在95%以上,返聘率高达90%。

本课程名称: 中国企业微课大赛微课开发师认证培训(4天3晚 实操视频+MG动画)

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