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课程大纲:

员工的领导力修炼

课程大纲

1 领导力的认知

1.1 什么是领导力？

1.1.1 意义与界定

1.1.2 领导力的本质是一种影响力，即让对方心理和行为发生改变

1.2 怎么打造领导力？

1.2.1 领导力的来源

1.2.2 职权领导力

1.2.3 非职权领导力

1.2.4 领导力的新来源

2 职权领导力

2.1 不是一定有领导职务才有职权领导力

2.2 行使管控职能带来领导力

2.2.1 明晰管控职能的要求和价值意义

2.2.2 行使管控职能

2.2.3 将管控职能流程化和标准化

2.2.4 获得职能赋予者的满意

2.2.5 获得被管控对象的理解和认可

2.3 服务和合作也一样带来领导力

2.3.1 清楚自己在价值链中的位置和意义

2.3.2 做好本职工作，让价值链上下游受益

2.3.3 及时给与建议与反馈，帮助价值链上下游改进和更好的工作

2.3.4 成为系统成功不可或缺的一环和重要节点

2.4 职权领导力的改进和优化

2.4.1 强化中心性。成为横向与纵向的交点，最大程度的获取和交流信息。

2.4.2 扩大自主性。赢得组织与上司信任，争取获得更广泛的日程的安排权、即兴决定权、革新的自由权等。

2.4.3 增加可见性。汇报者比创作者更容易赢得收益。增加自身的任务绩效被组织中有影响的人看到的程度。争取一切可能的接触机会，增加可见的机会和可识别及记住的可能。

2.4.4 提升相关性。提升所分配任务和组织优先目标的相关程度。相关性高会获得更多的资源，也拥有更大的资源分配权力。

3 非职权领导力

3.1 品德

3.1.1 品德在人类组织中价值非凡，会降低群体的恐惧感和交易成本，提升感受的舒适度与增强可预期

3.1.2 品德会带来领导力，并且越是与组织价值观一致的品德及相应的行为就越会占据领导力的制高点

3.1.3 公德的修炼和应用

3.1.4 私德的对待和注意事项

3.2 知识与才能

3.2.1 能力崇拜是群居动物的特点，人也不例外

3.2.2 知识和能力可以获得领导力

3.2.3 知识与能力的提升之路

3.2.4 知识与能力的运用和注意事项

3.3 感情与关系

3.3.1 人是有感情的，人与人之间的关系会带来领导力

3.3.2 与上司和强有力的人物的关系

3.3.3 与同事的关系及情感账户营造

3.3.4 沟通与情绪管理

3.3.5 个人吸引力

4 领导力的放大

4.1 信心与热情

4.2 关键时刻的把握

4.3 敢于负责和担当

4.4 包容意见

4.5 让利与互惠

4.6 帮助他人成长和成功

《员工的领导力修炼》

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