你的位置: 首页 > 内训课首页 > 领导力 > 课程详情

吕翠《职场精力管理与断舍离》

暂无评价   
  • 课程时长:2.0天
  • 授课讲师: 吕翠
  • 课程分类:领导力
  • 课程编号:440224
你还可以: 收藏
人气:6 课纲 | 收藏
职场精力管理与断舍离

课程背景:
为什么我们每天都在忙忙碌碌以致身心疲惫?为什么我们投入了大量时间精力却收效甚微?为什么我们做了很多计划最终却都石沉大海?为什么我们常常想做出改变却发现变本加厉?……
我们每个人心中都有一个梦想,将梦想化为现实最重要的就是要学会精力管理,在职场,高效工作是突破平庸、成为少数领先者的前提,唯有掌握一定精力管理法,才能持续工作,高效工作。精力管理是保持正能量和聚焦的关键,也是获得工作结果的关键,少即是多,这是人生逆袭的职场法则之一。职场也要断舍离,洞悉人性,删繁就简,找到自己的喜欢的事,发展自己的核心竞争力,你就可以发现更多的人生可能。

课程收益:
认识到精力管理的重要性
学习并掌握精力管理的十个方法。
课堂练习并内化精力管理的工具。

课程目标:
帮助每个想改变现状、自我精进的有志之士重新梳理人生方向、掌握精力管理技能、提高大脑运用效率、养成高效工作生活习惯,通过断舍离,聚焦于核心领域,最终收获幸福圆满的高品质人生。

授课风格:
以解决问题为导向,关注价值提升,注重实战落地,将西方管理科学与国学智慧及本土化案例相融合,善于综合运用案例、故事、视频、游戏、互动等多种方式教学,寓教于乐,逻辑清晰,风趣幽默,富有激情及感召力。
授课方式:实战教练指导+经典案例分析+实用工具方法+轻松幽默风趣+师生互动升华

授课对象:中高层管理者、后备管理干部、普通员工

课程时间:2天;6小时/天



课程大纲:
第一部分 精力观:重新认识精力管理
为什么要进行精力管理?
精力的宝贵的资源
体会时间:《匆匆》、人的一生
该怎样规划人生?
精力管理的最大问题:选错方向
错误选择的原因:沉默成本+精力观
实战演练:规划你的人生饼图
自我检视:哪些精力观念需要更新?

第二部分 方法论:如何进行精力管理
第一单元:目标导向的精力分配
2.1 不谈原因,谈目标
2.1.1为何将精力集中在目标上而非原因
2.1.2如何设定明确、可实现的目标来引导精力分配
2.1.3案例分析:成功人士如何有效管理精力以实现目标

第二单元:问题解决的精力聚焦
2.2 不谈条件,谈问题
2.2.1为何应将精力放在解决问题上而非纠结于条件
2.2.2如何识别关键问题并集中精力解决
2.2.3实战演练:如何有效管理精力以应对工作中的挑战

第三单元:行动导向的精力投入
2.3 不谈感受,谈行动
2.3.1为何感受不应成为精力管理的核心,而行动才是关键
2.3.2如何将精力转化为实际行动,避免过度沉溺于感受
2.3.3小组讨论:如何将精力有效投入到日常任务中

第四单元:事实基础的精力决策
2.4 不谈立场,谈事实
2.4.1为何应以事实为基础进行精力分配,而非个人立场
2.4.2如何客观分析事实,做出明智的精力管理决策
2.4.3情景模拟:如何在面对复杂情况时,基于事实进行精力分配

第五单元:亮点发掘的精力投资
2.5 不谈缺点,谈亮点
2.5.1为何应将精力投资于亮点而非纠结于缺点
2.5.2如何发掘并利用个人或团队的亮点,提升整体效能
2.5.3分享会:如何在日常工作中发现并投资于亮点

第六单元:利他导向的精力共享
2.6 不谈利己,谈利他
2.6.1为何应将精力用于利他行为,而非仅关注个人利益
2.6.2如何通过利他行为实现个人与团队的共同成长
2.6.3角色扮演:如何在团队中有效管理精力以促进合作与共赢

第七单元:选择意识的精力塑造
2.7 不谈本能,谈选择
2.7.1为何选择意识对于精力管理至关重要
2.7.2如何通过有意识的选择来塑造和优化精力分配
2.7.3案例研讨:成功人士如何通过选择来管理精

第八单元:拥有的心态与精力富足
2.8 不谈“没有”,谈“拥有”
2.8.1为何“拥有”的心态对于精力管理更为积极
2.8.2如何培养拥有的心态,实现精力的富足与持续
2.8.3反思活动:如何调整心态,发现并利用已拥有的资源

第九单元:成长的精力投资
2.9 不谈比较,谈成长
2.9.1为何应将精力投资于成长而非与他人比较
2.9.2如何通过持续成长来提升精力管理的效能
2.9.3小组项目:制定个人成长计划,优化精力分配

第十单元:差异的尊重与精力多元化
2.10 不谈相同,谈不同
2.10.1为何应尊重并利用差异来优化精力管理
2.10.2如何发掘并利用个人或团队的差异,实现精力的多元化管理
2.10.3总结分享:如何通过尊重差异来提升精力管理的效果

本课程名称: 吕翠《职场精力管理与断舍离》

查看更多:领导力内训课

相关的最新课程
讲师动态评分 与同行相比

授课内容与课纲相符00%

讲师授课水平00%

服务态度00%