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《TTT培训师标准教程》

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培训受众:

HR经理、培训经理、企业内部讲师、培训师及负有培训责任的各类管理人员和其他专业人士 

课程收益:

认识培训师角色和任务,树立培训师的专业形象
    2.克服演讲的恐惧心理,能独立上台进行课程演示
    3.掌握培训需求、设计和教案编制技巧与培训流程
    4.学会调动学员积极性和参与性技巧,应对各局面
    5.练习、反馈和快速提升作为培训师综合素质能力

课程大纲:


                        《TTT培训师标准教程》  课程大纲  
经典课程介绍    ---   实战培训课程  [12]
 
人才培养与能力提升是维持企业竞争力的重要手段,培训企业培训师已成为企业有否发展后劲的主要举措,只有通过有能力培训师,才能在企业普及所需知识,掌握必备的技能。
如何能在短时间走上讲台,将知识、素质、学问、经历、体验、经验、心得与他人分享?
如何在短时间内提高培训质量和效果,以帮助更多的人尽快走向成功?其中必有规律!!!
本课程参考IPTA国际职业训练协会标准培训系统,并结合培训专家自我提升的成功方法,形成独特的训练教程,有极强的理论性、系统性和可操作性;能够帮助学员快速掌握培训技能和重点培训要点,以克服和避免认识误区和操作盲区。
培训对象:                                                                                  
HR经理、培训经理、企业内部讲师、培训师及负有培训责任的各类管理人员和其他专业人士 
课程目标:        (课程学时:14小时 /二天)                                                                
1.认识培训师角色和任务,树立培训师的专业形象
    2.克服演讲的恐惧心理,能独立上台进行课程演示
    3.掌握培训需求、设计和教案编制技巧与培训流程
    4.学会调动学员积极性和参与性技巧,应对各局面
    5.练习、反馈和快速提升作为培训师综合素质能力
授课方式:                                                              
    ◆ 讲师讲解、小组讨论、游戏演练、案例分析、练习录像、回馈点评等
◆ 将关注学员的理论知识的掌握、培训技巧训练、讨论、纠正及点评等
培训对象:                                                  
培训主管、培训讲师、高级主管 企业精英、自有职业者研修主题: 
课程大纲:                                                          
第一单元:      TTT定义与导论 
1、TTT释义与TTT定位 
2、变通、创造与感召力
3、TTT学习之道及要领 
4、三角色::编、导、演
第二单元:      培训理论和知识  
1、 培训方式的演变
2、 成人的学习原理
3、 什么是有效培训?
4、 形象及心理准备
第三单元:       培训流程与结构 
1、 培训流程与要点
2、对学员状况评估
3.开场和结束技巧
4.气氛道具和提问
第四单元:       培训目标与评估
1. 训前与训中调查
2. 培训后效果评估
3. 评估层面和时机 
4. 评估方法与运用
第五单元:      培训基础和方法 
1、怯场原因与化解 
2、压力舒缓与分散 
3、标准的服装搭配 
4、专业表达之利器 
5、激发及吸引技巧 
6、手势及语言表达
7、互动气氛之营造 
8、课堂禁忌及布置  
第六单元:      TTT专业表达 
1、理性与情理并茂; 
2、培训步骤及要素                        
3、提问与应答技巧 
4、时间与共同经验  
第七单元:      教案的设计艺术 
1、问题与培训线索 
2、素材搜集与处理 
3、教案五线谱参考 
4、内容设计六关键 
5、训练方法三大类 
6、培训行为的配置
第八单元:      辅助工具的作用
1、 视听工具的配合
2、 肢体语言的应用
3、 什么是角色扮演
4、 头脑风暴的内容
5. 案例穿插和游戏
6. 回馈和共鸣技巧
第九单元:     培训提升与控制
1、 课程结束与控制
2、 非常态学员管理
3、 精彩的点评之道 
4、 行为引导的技巧 
5、 TTT的最高境界
练习与讨论:                                                                                
(1):测试:目前培训难题和优势           (2):讨论:成功培训的特征
(3):兴奋点、疲劳点。。。之观察           (4):演讲与互动方法的优劣
复习:                                                                             
1、基本知识:培训理论  讲师素养  课程规划  教案设计与教学组织  现阶段培训模式与发展趋势
2、基本技能:语言表达  角色表演   肢体语言  系统学习  模仿能力  控场能力 沟通能力 创新能力
3、讲师修炼: 精练、经典、意志力、感召力、推动力、影响力、公信力、领悟力、感染性、变通力、引导力、组织力、领导力、变化力、敏锐度、投入度、鼓动性、综合性、风格与风范
真实培训案例分析:                                                                 
问题:①“哑巴”能成为优秀的TTT培训师吗? ② 如选择同意,那么盲人呢,为什么?
案例:1、某经理学员为什么代替讲师表达课程?2、某讲师第一次培训失败在哪里?
○ 戏剧编剧课极其生动的原因分析      ○ ‘鲁郭茅巴老曹’的总结对二代人的影响
附录:   (逻辑推理理论模型 / 试验证明/ 游戏 / 问题 / 演练与评估 /录像)                                                                                     
1、 培训师自查表  2、自我练习:改善“策划和准备自己的培训”3、设计练习4、逻辑推理理论模型 
5、自我测试: ○ 认识自己 

本课程名称: 《TTT培训师标准教程》

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