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《TTT培训师标准教程》

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培训受众:

HR经理、培训经理、企业内部讲师、培训师及负有培训责任的各类管理人员和其他专业人士

课程收益:

认识培训师角色和任务,树立培训师的专业形象
2.克服演讲的恐惧心理,能独立上台进行课程演示
3.掌握培训需求、设计和教案编制技巧与培训流程
4.学会调动学员积极性和参与性技巧,应对各局面
5.练习、反馈和快速提升作为培训师综合素质能力

培训颁发证书:

有,可以提供证书

课程大纲:

《TTT培训师标准教程》 课程大纲
经典课程介绍 --- 实战培训课程 [12]

人才培养与能力提升是维持企业竞争力的重要手段,培训企业培训师已成为企业有否发展后劲的主要举措,只有通过有能力培训师,才能在企业普及所需知识,掌握必备的技能。
如何能在短时间走上讲台,将知识、素质、学问、经历、体验、经验、心得与他人分享?
如何在短时间内提高培训质量和效果,以帮助更多的人尽快走向成功?其中必有规律!!!
本课程参考IPTA国际职业训练协会标准培训系统,并结合培训专家自我提升的成功方法,形成独特的训练教程,有极强的理论性、系统性和可操作性;能够帮助学员快速掌握培训技能和重点培训要点,以克服和避免认识误区和操作盲区。
培训对象:
HR经理、培训经理、企业内部讲师、培训师及负有培训责任的各类管理人员和其他专业人士
课程目标: (课程学时:14小时 /二天)
1.认识培训师角色和任务,树立培训师的专业形象
2.克服演讲的恐惧心理,能独立上台进行课程演示
3.掌握培训需求、设计和教案编制技巧与培训流程
4.学会调动学员积极性和参与性技巧,应对各局面
5.练习、反馈和快速提升作为培训师综合素质能力
授课方式:
◆ 讲师讲解、小组讨论、游戏演练、案例分析、练习录像、回馈点评等
◆ 将关注学员的理论知识的掌握、培训技巧训练、讨论、纠正及点评等
培训对象:
培训主管、培训讲师、高级主管 企业精英、自有职业者研修主题:
课程大纲:
第一单元: TTT定义与导论
1、TTT释义与TTT定位
2、变通、创造与感召力
3、TTT学习之道及要领
4、三角色::编、导、演
第二单元: 培训理论和知识
1、 培训方式的演变
2、 成人的学习原理
3、 什么是有效培训?
4、 形象及心理准备
第三单元: 培训流程与结构
1、 培训流程与要点
2、对学员状况评估
3.开场和结束技巧
4.气氛道具和提问
第四单元: 培训目标与评估
1. 训前与训中调查
2. 培训后效果评估
3. 评估层面和时机
4. 评估方法与运用
第五单元: 培训基础和方法
1、怯场原因与化解
2、压力舒缓与分散
3、标准的服装搭配
4、专业表达之利器
5、激发及吸引技巧
6、手势及语言表达
7、互动气氛之营造
8、课堂禁忌及布置
第六单元: TTT专业表达
1、理性与情理并茂;
2、培训步骤及要素
3、提问与应答技巧
4、时间与共同经验
第七单元: 教案的设计艺术
1、问题与培训线索
2、素材搜集与处理
3、教案五线谱参考
4、内容设计六关键
5、训练方法三大类
6、培训行为的配置
第八单元: 辅助工具的作用
1、 视听工具的配合
2、 肢体语言的应用
3、 什么是角色扮演
4、 头脑风暴的内容
5. 案例穿插和游戏
6. 回馈和共鸣技巧
第九单元: 培训提升与控制
1、 课程结束与控制
2、 非常态学员管理
3、 精彩的点评之道
4、 行为引导的技巧
5、 TTT的最高境界
练习与讨论:
(1):测试:目前培训难题和优势 (2):讨论:成功培训的特征
(3):兴奋点、疲劳点。。。之观察 (4):演讲与互动方法的优劣
复习:
1、基本知识:培训理论 讲师素养 课程规划 教案设计与教学组织 现阶段培训模式与发展趋势
2、基本技能:语言表达 角色表演 肢体语言 系统学习 模仿能力 控场能力 沟通能力 创新能力
3、讲师修炼: 精练、经典、意志力、感召力、推动力、影响力、公信力、领悟力、感染性、变通力、引导力、组织力、领导力、变化力、敏锐度、投入度、鼓动性、综合性、风格与风范
真实培训案例分析:
问题:①“哑巴”能成为优秀的TTT培训师吗? ② 如选择同意,那么盲人呢,为什么?
案例:1、某经理学员为什么代替讲师表达课程?2、某讲师第一次培训失败在哪里?
○ 戏剧编剧课极其生动的原因分析 ○ ‘鲁郭茅巴老曹’的总结对二代人的影响
附录: (逻辑推理理论模型 / 试验证明/ 游戏 / 问题 / 演练与评估 /录像)
1、 培训师自查表 2、自我练习:改善“策划和准备自己的培训”3、设计练习4、逻辑推理理论模型
5、自我测试: ○ 认识自己

本课程名称: 《TTT培训师标准教程》

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