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培训受众:

全员——易于达成观念的共识并建立共同的职业语言

课程收益:

明确个人在团队中存在的价值以及钱以外的工作动力。
明确工作目标与成长目标
建立创业心态：从“这不管我的事，这是公司的事”到“这是我的事，我是公司的一部分”
建立积极心态：从“我这么一个小职位能做什么”到“我能做一些事去改变目前的状况”。
建立游戏心态：从“我已经把事情做得够好了”到“实际上我还能做得更好”
成为善于合作、自我管理、受人欢迎的职业者。

课程大纲:

前言：真正的保障
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
就业保障 VS 职业保障
保障的来源——成为职业化的职业者
职业化所需要的管理
观念（思维）管理
态度（情绪）管理
行为（结果）管理
第一单元：职业化观念（思维）管理：你为什么而工作？

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别做职场“植物人”
如何确立工作使命
我在团队中的存在价值
找到钱以外的工作动力

如何确立工作远景
个人远景和公司远景的结合
工作目标和发展目标的结合

如何确立工作价值观
理解公司的价值观
和公司的价值观一致
和你的目标保持一致

研讨：我在团队中存在的价值是什么？
什么是我钱以外的工作动力？

什么是我下一步的工作目标和成长目标？
为了达到目标我需要做好哪些准备？
第二单元：职业化态度（情绪）管理：你为谁而工作？


态度比技能更重要
职业化态度
创业心态：为自己工作
积极心态：热忱地工作
游戏心态：快乐地工作

创业心态 VS 就业心态
什么是创业心态？
创业心态带给你什么？
如何建立创业心态？
研讨：从“这不管我的事，这是公司的事”到“这是我的事，我是公司的一部分”

积极心态 VS 消极心态
什么是积极心态？
如何建立积极心态？
如何自我激励？
研讨：从“我这么一个小职位能做什么”到“我能做一些事去改变目前的状况”。

游戏心态
什么是游戏心态？
游戏心态带给你什么？
研讨：从“我已经把事情做得够好了”到“实际上我还能做得更好”
第三单元：职业化行为（结果）管理：你应该怎么做？

如何应对环境
面对工作环境中的各种状况
职业者的所作所为

如何激发欲望

使自己保持最佳的工作状态
懂得和更棒的人在一起工作

如何持续成长
学习力比学历更重要
职业者如何在工作中学习工作

如何销售自己
抓住机会展示自己
把主管、同事和下属当作你的客户

如何管理自己
职业者的自律能力
会使两个能力相当的人分出高下

如何融入团队
成为合作者而不是“团队白痴”
独行侠难成其事，成功来自团队
结论：全方位成长，做个快乐的职业人。

培训师介绍：

贾赫先生
AACTP 美国培训与认证协会授权讲师
国际教练联合会（ICF）国际教练认证
英国威尔士大学 MBA
贾老师曾在 500 强企业任职人力资源和培训经理，接受国际顾问公司品牌课程训练体系长期地学习和磨砺，使
贾老师在企业管理、、职业竞争力提升等方面有超过近 400 个小时以上的职业训练，同时在工作过程中参与管
理咨询项目的实施和运作：包括员工职业化项目、企业培训体系建设项目、培训师塑造与发展项目、跨部门学
习项目等。贾老师目前的学习与研究领域专注和聚焦于组织学习与发展系统（包括经理人职业成长与修炼、企
业教练系统、企业大学的建设与发展等领域。
老师授课风格幽默、富有激情和感召力，关注企业培训绩效的角度，使其能够把理论与实际巧妙的结合；富
有思考与启发性的语言魅力和深入浅出的课堂讲述使学员积极互动，在授课过程中大量工具的使用让培训有的
放矢，言之有物，更让学员落地执行，从而产生最佳的授课效果和课程收益。

本课程名称： 员工职业化塑造

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