您的位置: 首页 > 内训课首页 > 领导力 > 课程详情

details

新任经理的全面管理技能提升

暂无评价   
您实际购买的价格
付款时最多可用0淘币抵扣0元现金
购买成功后,系统会给用户帐号返回的现金券
淘课价
13000
可用淘币
0
返现金券
待定

你还可以: 收藏

课程收益:

1、解除经理人角色转换的困惑,清晰定位管理者角色。
2、掌握经理人工作管理的能力–计划,组织,执行控制,工作改善。
3、掌握经理人员工管理的能力–员工授权,员工培育,员工管理,员工激励。
4、提升经理人自我管理的能力–时间管理,沟通能力,个人修炼。

课程大纲:

第一部分:经理人角色认知
1、从专业走向管理的困惑
2、管理者的身份与角色定位
3、管理者应具备的态度与意识
4、管理者的任务
5、管理者应具备的技能
6、管理者应具备的职业素养
第二部分:经理人高效工作方法-时间管理
1、为什么要管理时间
2、时间管理的目标
3、时间管理的三个原则
4、时间管理的16个策略
第三部分:目标管理法与绩效面谈
1、MBO的四大步骤—管理的过程就是管理下属达成目标的过程
2、目标的实战定义与好的工作目标的条件
3、下属的工作目标的三大来源
4、如何分解职能部门的工作目标
5、如何设定工作的关键绩效指标
6、目标的衡量标准如何设计
7、目标完成之后的重要工作—绩效面谈
8、绩效面谈前上级与下属的准备
9、重点中的重点---绩效面谈十步法
第四部分:组织协作的核心-沟通技巧之一
1、深入理解沟通---沟通对个人成长的价值
2、沟通在工作中的作用
3、沟通定义
4、沟通障碍
5、有效沟通的关键
6、沟通的心智模式
7、询问的技巧
8、倾听的技巧
9、反馈的技巧
10、沟通技巧测试
第五部分:组织协作的核心-沟通技巧之二
1、沟通风格定义
2、沟通风格测试
3、认识你的沟通对象
4、个人风格矩阵
5、四种典型沟通风格
6、全方位沟通管理技巧
7、上级同下级沟通的原则及方法
8、下级同上级沟通的原则及方法
9、平级间沟通的原则及方法
10、同外部客户沟通的原则及方法
11、跨部门沟通的障碍
12、跨部门沟通的改进策略
第六部分:经理人辅导员工技能---情境领导技能
1、教练式经理应该担任的职责
2、辅导员工的方式---自我启发、教育训练、在职培养
3、工作中辅导的四个步骤
4、根据不同的员工需求进行辅导---如何划分员工的阶段
5、决定员工完成任务的条件
6、衡量员工发展的两把尺子
7、不同阶段的员工如何进行有效的辅导
8、录像分析:如何诊断、领导员工
9、案例实战---6大企业管理案例分析
第七部分:激励技巧---如何调动下属积极性
1、激励的意义,激励的误区—为什么很多管理者不会激励
2、案例讨论:两个小女孩只有一个橘子
3、需求的三大特点
4、视频案例:通过激励下属完成任务
5、常用的激励原理
6、激励的需求理论、激励的动态理论、激励的情景理论
7、管理者常用的激励方式
8、管理激励的百宝箱
9、如何给下属送礼更有效
10、四种不同类型的下属特点
11、如何有效激励四类下属
第八部分:授权技巧-动员下属为你完成工作
1、什么是授权?授权的好处?
2、授权的层次
3、授权的四种风格
4、授权部署职责的五个内容
5、授权部署职责的六大技巧
6、有效授权的七个步骤

培训师介绍:

 
陈西君
中层管理干部训练专家
组织执行力打造专家
实战TTT训练导师
实战经验
心理学硕士,经济学、管理学双学士,高级心理咨询师。曾任德赛集团、华润集团、索肤特、松下电器、达华智能等企业中高级管理职务,拥有十多年企业管理经验。涉及制造、电子、日化、IT、耐用消费品及管理咨询等行业,经历了产品开发、采购、市场营销、人力资源等不同管理岗位的工作,深谙企业运营及企业发展对各级管理者的要求及任职资格,在管理技能提升、领导力发展、员工职业化塑造、团队建设、培训运营等方面有着非常丰富的实战经验。曾运营管理咨询公司,长期深入接触大量企业经典案例,帮助企业切实解决管理困惑,辅导企业健康快速成长,是一位真正知行合一的实战管理专家。
陈老师具有丰富的企业内训和公开课经验,所到之处,受到参训企业和学员的高度好评,他刚柔并济的辅导技术,富有哲理而通俗的培训风格和对培训结果的执著追求,使他的训练和辅导具有极强的组织系统和个人改善效果。
授课特点
前瞻的理念、独到的观点、实用的方法、幽默的语言,以及多学科交叉的丰富而又精深的知识结构,形成了陈老师融洽统一的授课风格。陈老师擅长调动参训者的激情和专注力,并通过演练、角色扮演、情景模拟、管理游戏、案例讨论、实战分享等形式,张弛有度、实效传递,真正做到了深入浅出、互动实效,使参训者记忆深刻,深受裨益,轻松成长。

本课程名称: 新任经理的全面管理技能提升

查看更多:领导力内训课

全面管理技能 中层管理 团队管理 相关的最新课程
讲师动态评分 与同行相比

授课内容与课纲相符00%

讲师授课水平00%

服务态度00%