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TTT

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培训受众:

企业内训师

课程收益:

这个TTT课程摒弃以往课程中枯燥的理论,以讲师为主的传统授课方式。整个课程旨在让学员在玩与互动中学习到非常实用的授课技术。其二,课堂上吸收理解,练习并且掌握相应的技术,真正帮助学员走下课堂即可走上课堂,真正帮助学员学有所用。其三,课堂使用案例练习全部为客户公司定制,贴合行业与职位需求,做到有效支持员工绩效提升。

课程大纲:

TTT课程大纲
课程模块 目的 主要内容 呈现形式
第一天
开场 打破僵局 培训师的角色
游戏:双手画画 提问:
1、 说说你们画画的过程(3-5人发言)
2、 作为培训师的各位,联系到实际工作,你从这个游戏联想到/学习到什么?
当众演讲 体验当众演讲 演练:
第一轮:自我介绍
第二轮:我眼中的最好的培训师
第三轮:我一项技能的养成
第四轮:培训师的使命 小组每轮出一人进行呈现;
每轮呈现结束后,进行喜好评比(贴圆点)
录像
掌握当众演讲的标准 好的当众演讲的标准 小组讨论
讲师板书,定下
记忆练习 使用一定的记忆法记住这些标准
点评技巧 能够利用IIU的反馈方法给学员反馈,从而指导学员进步 IIU式反馈
练习 两两一组,互相利用IIU式反馈给对方的衣着或者其他进行点评
演练 录像回放;
小组每轮出一人进行反馈
二次演练并反馈(定制内容) 第一轮:
第二轮:
第三轮:
第四轮:
第二天
教学方法 七分钟理论 引入
学会如何在课堂上使用案例分析方法进行上课 案例分析
学会组织小组讨论 小组讨论
学会组织角色扮演 角色扮演
学会组织课堂游戏 游戏
学会利用多媒体为课堂内容服务 多媒体
学会不同教学方法的使用;
使用的案例(定制内容) 练习 每组选择一种教学方法,选出一人进行演练
课程开发模型 找到培训的方向
明确培训目标的方法 引入:培训无用论
学会使用鱼骨图发现问题的本质 鱼骨分析法 (定制内容)
学会使用smart原则修改定制目标 SMART原则
了解不同学习风格 KOLB学习风格
熟练运用不同的教学方法使不同风格的学习者达到最佳收获 练习:课程设计小试牛刀 各组设计一个十分钟的课程;(课程目标为定制内容)
第一组以经验型为主要学习对象
第二组以反思型为主要学习对象
第三组以理论型为主要学习对象
第四组以应用型为主要学习对象
成人学习特点 了解并且熟练按照成年人学习特点进行课程设计
课后作业 实操课上学习内容

培训师介绍:

 
资深零售培训师,五年零售培训及管理经验,HR学历背景;
曾任多家国际顶级品牌零售培训顾问,掌握世界先进零售培训方法;
体验式培训实践者,可根据客户实际情况设计培训项目,从需求调研直达行为改变和绩效产出;

本课程名称: TTT

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