<<四驱管理>> --管理者的四项职业能力

一．关于课程内容
1.1这个课程的主要内容是什么?
在企业中，我们往往发现：很多企业决策者在将骨干员工提升为管理者后面临着这样的尴尬:“失去了一个优秀的骨干，得到了一个平庸的管理者” 。这种情况并不鲜见，被称为“彼得原理”；
针对这一现象，管理大师彼得.德鲁克认为：管理者的失败，因素很多，常见的原因，应该是他本人在出任一项新职位时，不能或不愿为适应新职位的需要而改变。自认为过去做得成功了，因此满足于自己老一套的工作思路和方法，结果必然遭到失败。
本课程从管理的真谛着手，从管人和理事的两个维度出发，对管理者的四项职业能力（自知力、判断力、推动力、凝聚力）进行训练与阐述。通过训练，让管理者重新审视与定义管理角色与所需技能，并得到系统提升。

1.2课程的大体结构是什么?
1）课程理论来源：
 管理的真谛：用人成事！
 管理的职能：计划、组织、领导、控制！

2）课程理论模型：


模块一：热身模块
 培训目标：
1、打破界限、加强了解、进入状态；
2、通过热身项目，意识到员工与管理者在角色上的差异；
 操作形式：团队建设+热身游戏
 操作说明：
1、团队建设：根据队员数量分成不同小组并共同完成团队建
设中的。
2、热身游戏：通过游戏中前后的变化变迁到管理者与员工在
工作中的角色和工作内容及方法上的变化，进入培训状
态。

模块二：自知力模块
 培训目标：
通过测评与讲解，加强管理者识别自我管理特质，并学会如何运用弹性管理风格管理不同类型的员工。
 操作形式：
领导者特质旋律测评
 操作说明：
20世纪20年代，美国心理学家威廉.莫尔顿.马斯顿博士提出了一套性格分析方法，70多年来，在全球84个国家已有超过5000万个测试案例，并广泛服务于众多世界500强企业。是全球最悠久、最权威、最专业的性格测评工具。
本模块将运用先进的性格测评工具，对管理者自身的性格特质进行测评，帮助管理者了解自己的性格特质及管理特质，并学会如何管理不同特质的员工。

模块三：判断力模块
 培训目标：
通过项目体验，提升管理者对目标的判断及计划与组织能力。
 操作形式：
项目体验+深度讲解
 操作说明：
• 项目背景：嗜宝、暴戾的龙族因暴戾而没落，埋藏了惊人的宝藏。
• 任务：由学员扮演成立多支探险队，在有限的可利用的资源下，25天时间内到达宝藏所在地并尽可能挖掘出更多的宝藏。
• 目的：对要事的判断能力，对目标的决策能力，对计划的有效制定及组织能力。

模块四：推动力模块
 培训目标：
通过项目体验，加强管理者带领团队对于完善工作流程、促成目标完成的能力。从而提升管理者的领导和控制能力。
 操作形式：
项目体验+深度讲解
 操作说明：
项目背景：将一队学员分成四组，在信息不对称的情况下共同完成一件任务。通过不断对信息与目标的了解、工作顺序与步骤、工作间相互的关联性的等要素来不断的优化流程，实现工作效率快速提升。

模块五：凝聚力模块
 培训目标：
通过项目体验，提升管理者建设团队、凝聚人心的方法和能力。
 操作形式：
项目体验+深度讲解
 操作说明：
• 所有成员将记忆中最高兴、深刻、最有成就感、不为人知等故事用图画的形式描绘和讲述出来，通过这种促进理解的沟通来凝聚团队。
• 对凝聚团队的核心要素进行探讨与总结，并针对个人现状制定出改善行动方案。

模块六：大总结模块
 培训目标：
课程系统梳理与行动落实 。
 操作形式：
《28字管理真经》+制订行动方案+宣誓

1.3这个课程会有哪些收益？
 识别管理岗位的管理者面临的挑战和常见问题；
 认知管理者的角色与任务；理解管理者的作用与职责；
 改变认识，调整观念，掌握方法，做合格的管理者和领导者；
 提高部门管理者对员工的驾驭水平
 面对挑战，绕过错误的陷阱，成功实现从卓越员工到优秀经理的跨越。
 创造很好的非工作状态下的沟通渠道，从而增进彼此的感情
 意识到团队的关键在于领导者。

4.2课程具体实施流程是怎样的？
日 期 时 间 项 目 / 模 块
第

一

天 09：00-9：30 热身模块
09：30-12：00 自知力模块
12：00-13：30 午 休
13：30-17：30 判断力模块
第

二

天 09：00-11：50 推动力模块
12：00-13：30 午 休
13：30-17：00 凝聚力模块
17：00-17：30 大总结模块