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课程收益:

l 描述并解释培训师的使命
l 描述影响成年人学习的心理要素
l 运用相关工具，演示培训需求的分析方法
l 有效设计培训目标
l 有效利用现有资源，应用模块化技巧设计生动有效的培训教材
l 展示基本的培训技巧
l 评定学员的表现及评估培训的结果

课程大纲:

时段 Time 内容 Contents 备注 Remark
上午 AM9:00-12:00 · 欢迎词、简介 · 培训、教育、演讲、娱乐和发展的关系和区别 · 培训师的使命 · 人是怎样学习的 · 系统化的培训流程及分析 · 培训需求分析 · 需求分析练习 Ø 能力胜任图在需求分析中的应用 Ø 培训需求的“点”和“面”Ø 培训师必须问的三句话学员将接触到有关成年人学习的心理及生理知识，将进一步帮助学员有效地设计培训课程一个成功的培训是从需求分析开始的
12.00-13:00 午餐
下午 PM13:00-17:00 · 设计培训目标 Ø 设计培训目标的技巧 Ø 培训目标三要素 Ø 设计培训目标练习 · 培训教材的开发原则 Ø 实用性原则 Ø 适用性原则 Ø 实效性原则 Ø 相关性原则（与培训目标）Ø 模块化原则 Ø 培训材料的常见误区 · 培训教材的制作技巧 ü 培训师要积累哪些素材 ü 培训师如何收集和运用素材 ü PPT制作及运用 ü 培训讲义制作 ü 不要试图让你的培训材料获得诺贝尔奖 ü 四步骤在培训课程设计中的应用 ü 如何解决技术培训中繁琐、枯燥等问题 ü 精心设计培训课程，以便降低对演讲和表达技巧的要求 ü 如何利用简易的辅助材料，如何利用故事、事例、图片、游戏引导培训 ü 有效设计练习（角色扮演等）ü 让学员充分参与进来（小品、舞台剧、真人秀的应用）· 课堂计划的准备 ü 培训方法及其应用 ü 选择最佳的培训方法 ü 课堂计划的准备 · 回顾培训目标是培训的关键。通过培训目标设计练习，学员将掌握设计培训目标的技巧晚上学员需完成一个家庭作业：应用当天所学到的技巧准备一个15分钟的培训，包括目标，内容及教材等

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