您的位置: 首页 > 公开课首页 > 财务管理 > 课程详情

details

统计技术应用培训

暂无评价   
  • 开课时间:2013年06月27日 09:00 周四 查找最新
  • 结束时间:2013年06月27日 17:00 周四
  • 课程时长:6小时
  • 招生进展:
  • 开课地点:上海市
  • 授课讲师: 资深讲师
  • 课程编号:196135
  • 课程分类:财务管理
  •  
  • 收藏 人气:360
您实际购买的价格
付款时最多可用0淘币抵扣0元现金
购买成功后,系统会给用户帐号返回的现金券
淘课价
1980
可用淘币
0
返现金券
待定

你还可以: 收藏

培训受众:

产品技术人员、IQC、IPQC、FQC、OQC、QA、QE、SQE、质量部门管理人员、生产班组长、业务、销售、采购、行政等相关的人员。

课程收益:

掌握统计技术的方法 ;
通过统计技术,获得预防优于检测的概念 ,避免浪费 ;
了解统计学的发展史,企业统计的内容QC七大手法等统计方法的应用
掌握统计技术在工作中的各项运用

课程大纲:

第一讲 统计学基础知识
1.统计很难学吗?
①什么是均值、方差、标准差?
②什么是中位数、极差?
2.何为概率?
3.何为正态分布?
4.正态分布在质量管理中的重要地位
5、总体和样本
6、数据分析方法、直方图
7、二项分布及性质、应用
8、泊松分布及性质、应用
案例分析:正态分布、二项分布、泊松分布的应用
9、统计技术在日常生活中的应用
10、统计技术在工厂的应用

第二讲 分析和交流工具(包括QC七大手法)
1、过程流程图
2、查核清单
3、柏拉图
4、趋势图
5、因果图
6、圆点图
7、直方图
8、控制图
9、散布图和线性模型
第三讲 统计管理常用工具
1.数据的分类及整理注意事项
2.统计法和雷达图
①提示语:简单好用,容易表达
②最常见的图表:统计图表
③统计图表的使用有何特点
④表达效果或资料差异的一种方法:雷达图
⑤雷达图的使用有何特点
3.流程图和愚巧法
①提示语:一目了然,简便直观
②作业流程管理的好工具:流程图
③流程图的使用特点及其意义
④愚笨的人都能使用的工作方法:愚巧法
⑤工作中如何活用愚巧法
4.甘特图和推移图
①工作计划和进度管理的好工具:甘特图
②如何制作甘特图
③甘特图使用时需注意哪些事项
④甘特图应用案例及演练
⑤了解资料差异最简单的方法:推移图
⑥推移图的使用特点及其制作方法
⑦推移图使用时的注意事项

第四讲 抽样统计技术的应用
1、检验水平、接收质量限(AQL)分析
2、GB/T2828-1:2003应用案例
3、不合格品数与不合格数的区别

第五讲 巧用EXCEL做统计
1、EXCEL的功能
2、EXCEL统计应用案例
3、EXCEL案例练习

第六讲 持续改进和统计过程控制
1、预防和探测
2、过程控制系统
3、变差的普通原因和特殊原因
4、局部措施和对系统采取措施
5、过程控制和过程能力
6、过程改进循环和过程控制
7、控制图:过程控制和改进的工具
8、控制图的有效使用和益处

第七讲 控制图运用步骤
1、控制图运用步骤
2、定义过程
3、确定作图的特性
4、选择控制图
5、测量系统分析
6、决定抽样方式


第八讲 计量型控制图
1、平均值极差控制图
2、平均值标准差控制图
3、中位数极差控制图
4、单值移动极差控制图
案例分析:Xbar-R、Xbar-S、X-RM图练习、判定过程是否稳定?

第九讲 认识计量型数据的过程能力和过程性能
1、过程术语的定义
2、条件描述
3、建议使用的过程测量
4、过程能力CPK实例
5、双向、单向公差的能力分析
6、过程性能指数PPK,设备能力指数CMK比较
案例分析:过程能力指数CP、CPK计算及过程能力分析?过程性能指数PP、CPK计算及性能指数分析?

第十讲 计数型控制图
1、不良率控制图   
2、不良数控制图
3、缺陷数控制图
4、单位缺陷数控制图
5、案例分析:NP、P、C、U图练习、判定过程是否稳定?并分析过程能力?


第十一讲 案例分析和讨论 与老师进行沟通互动

授课方式:
讲解 + 案例 + 互动研讨 + 问题答疑+ 深度观察 + 情景对话
开课时间: (9:00——12:00,13:00——16:00)


培训特点:坚持小班教学,注重培训质量。学员是明星,老师是教练。要讲理论,更要方法和工具。以案例分析作为培训重点,用案例剖析问题。凭借数十位资深老师的多年培训经验,专注于制造业、服务业现场管理技能和管理方法的实际应用,受到企业高度的认可和欢迎。
☆长期提供入企内训,课程内容紧贴企业实际需要,培训效果满意率95%以上!欢迎来电垂询!

本课程名称: 统计技术应用培训

查看更多:财务管理公开课

统计技术 相关的最新课程
讲师动态评分 与同行相比

授课内容与课纲相符00%

讲师授课水平00%

服务态度00%