您的位置: 首页 > 公开课首页 > 质量管理 > 课程详情

details

TQM全面质量管理培训班

质量保证
暂无评价   
  • 开课时间:2016年09月16日 09:00 周五 查找最新
  • 结束时间:2016年09月18日 17:00
  • 课程时长:18小时
  • 招生进展: 确定开班
  • 开课地点:广州市
  • 授课讲师: 专家
  • 课程编号:306186
  • 课程分类:质量管理
  •  
  • 收藏 人气:74
您实际购买的价格
付款时最多可用0淘币抵扣0元现金
购买成功后,系统会给用户帐号返回的现金券
淘课价
2400
可用淘币
0
返现金券
待定

你还可以: 收藏

本课程的其它开课计划:

课程编号 城市 培训讲师 上课时间 价格 点击报名
306185 广州市 专家 2016-12-16 09:00 ¥2400元 点击报名

培训受众:

企事业质量管理部门经理、课长、主任、专员等负责人,及企业高

课程大纲:

培训背景
全面质量管理,最先是20世纪60年代初由美国的著名专家菲根堡姆提出。它是在传统的质量管理基础上,随着科学技术的发展和经营管理上的需要发展起来的现代化质量管理,现已成为一门系统性很强的科学。
在中国,党的十五届四中全会《决定》提出,要“搞好全员全过程的质量管理”。“全员全过程的质量管理”,就是全面质量管理(TQM—Total Quality Management)。自1978年以来,我国推行TQM(当时称为TQC—Total Quality Control)已有30多年。从30多年的深入、持久、健康地推行全面质量管理的效果来看,它有利于提高企业素质,增强企业的市场竞争力。
近年来,TQM正日益受到各国领导人和广大企业家所重视的一门科学管理体系。从中央到地方,从政府到企业,各行各业都针对经济全球化迅速发展和“入世”所带来的机遇与挑战,对质量工作给予高度重视,为加强质量工作采取了企业、政府、社会齐抓共管,企业自律、市场竞争、政府监督“三管齐下”,明确地方政府在产品质量工作中的责任、“以法治国”、“质量兴国”等一系列措施来实现提高产品质量的总体水平。
一、培训对象
  企事业质量管理部门经理、课长、主任、专员等负责人,及企业高层领导,工程、技术、生产等部门负责人及想提高全面质量管理专业能力的人士。
二、培训收益
◆通过学习学员能理解质量管理的发展历史。
◆帮助学员认清自己在企业全面质量角色并准确定位。
◆通过学习让大家认识企业文化。
◆通过学习学员们能够认识质量素养。
◆通过学习让学员了解质量考级。
◆本课程详细阐述了5S与目视管理的知识。
◆通过课程的学习QC7大手法有定的认识。
◆通过学习能掌握8D问题分析方法之运用。
三、培训内容
第一讲 质量管理发展历史概述
1. 引言
2.全面质量管理发展历史概述
3.世界范围内TQM的实施状况和代表人物
4.TQM八大原则
第二讲  全面质量管理原理
1.引言
2.TQM的特点和关键
3.TQM的思想基础和方法依据
4.全面质量管理的地位
第三讲 TQM的任务和内容
1.TQM的目标和任务
2.TQM的过程和内容
第四讲 TQM的管理基础工作(上)
1.引言
2.标准化工作
3.计量理化工作
4.质量信息工作
5.质量责任制
第五讲 TQM的管理基础工作(下)
1.引言
2.质量培训工作
3.质量目标管理
4.看板管理
5.实验室管理
第六讲 全面质量管理成本管理
1.引言
2.质量成本项目设置和分类
3.质量成本管理
4.全面质量成本管理
第七讲 TQM的常用方法(上)
1.引言
2.排列图
3.因果分析法
4.对策表方法
5.分层法
6.相关图法
第八讲 TQM的常用方法(下)
1.引言
2.统计分析表方法
3.直方图方法
4.工序能力指数
5.控制图
6.其他方法简介
第九讲 QC小组和管理(上)
1.引言
2.我国的QC小组建设和管理现状
3.如何组建QC小组
4.QC小组活动管理
第十讲 QC小组和管理(下)
1.引言
2.QC小组活动成果管理
3.QC小组成果评审和激励
第十一讲 TQM和产品可靠性控制与管理
1. 引言
2.TQM中的产品可靠性控制
3.制定产品可靠性方案
4.可靠性管理
第十二讲 全面质量管理应用演示
1.引言
2.案例演示
3.综合评价
四、颁发证书
   参训学员学习结束后,经考试(全国统考试题)合格,颁发中国质量协会统一颁发并备案的《全面质量管理全国统考合格证书》。该证书全国通用,国家认可,并是企业申请国家(省)质量奖或国家(省)名牌产品一项不可缺少的指标。学员需提供3张一寸蓝底证件相片和身份证复印件一份,以便办理证书和备案。

本课程名称: TQM全面质量管理培训班

查看更多:质量管理公开课

tqm 全面质量管理 it qc 相关的最新课程
讲师动态评分 与同行相比

授课内容与课纲相符00%

讲师授课水平00%

服务态度00%