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课程大纲:

第一模块专业讲师的成长与发展
• 自省与修炼的过程
• 提升讲师的价值，从好到卓越
第二模块加速学习法
• 人的大脑特点与成人培训
• 加速学习在课堂中的运用
第三模块培训课程内容设计
• 培训需求的原点挖掘
 培训需求从何而来？
 人力资源需求与培训需求
 如何确认培训需求
 如何识别培训需求“假相”
 如何有效确定培训需求？
 学员学习特点的需求
 培训需求调研分析主要方法与应用原则
 案例讨论/学员学习需求现场调查
• 如何确定培训课程主题
• 如何组织培训课程结构
 学习曲线的了解与规划
 课程设计八缎锦
A）练习：了解成人学习特点测试
B）准备阶段
C）关联学习
D）宏观了解
E）描述结果
F）输入信息
G）活动
H）展示所学
I）回顾复习
• 课程开发与实施流程
 理论逻辑设计
 学习逻辑设计
 培训课程“氧吧”设置
 课程单元剧本设计
 如何撰写知识性内容
 如何撰写任务信息和应用联系
 案例设计
 关键问题设计
 案例分析/学员作业点评/课堂练习
• 培训互动从课程设计开始
• 培训活动与游戏设置
• 培训课程设计的“专一”与“多情”
第四模块培训资料的准备、审核与修改
• 教材的类型
 学员手册
 讲师手册
 工作手册
 辅导手册
 向学员提供视觉信息的学习图标
• 制作课程材料的指导原则
• 课程材料的审核与修改
 审核的重要性
 需要审核什么
 何时修改
第五模块培训讲师文本材料的设计与制作
• 如何筛选关键信息
• 关键信息展开的不同逻辑顺序选择
• 演示内容的编排与设计
• 幻灯片电子文本的设计
第六模块培训讲师图标演示材料的设计与制作
• 设计图表的意义及原则
• 数据性图表的设计与使用
• 概念性图表的设计与制作
• 图表与主题
• 利用Excel生成图表
第七模块培训讲师动觉材料的设计与制作
• 文本、图片、模型
• 地图和计划
• 组织结构图、照片
• 一览表、甘特图
• 演示图
• 表格、图表

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