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授课有术-内训师授课技能训练

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培训受众:

企业内部专、兼职内训师、企业HR、培训经理、企业各级管理人员、需要做公众表达的相关人员

课程收益:

 按照职业标准对内部培训师培训技巧进行全面专项训练;
 理解作为企业内部培训师的角色,认识到责任和作用;
 突破心理紧张情绪训练;
 掌握各种态势语言的灵活运用;
 掌握登台礼仪规范及台上呈现技巧;
 掌握各种语言艺术及开场结尾设计训练;
 掌握如何促成与学员的互动,促进教与学的和谐展开;
 掌握授课的控场方法和回应学员提问的方法……

课程大纲:

【课程大纲】(注:此大纲为标准版内容,可根据客户实际情况做微调,具体以授课内容为准)

1. 对标:----优师优课的标准与逻辑(什么叫优师/什么叫优课/衡量标准是啥)

u  讨论与学习:培训师的职业使命是啥?

u  讨论与学习:做培训师有啥好呢?

u  讨论与学习:请分享让你印象最深刻的一门好课程?好在哪?

u  思考与分享:精品课程核心特征

u  案例的分析:为什么别人的课这么卖座?

u  案例的分析:你更喜欢看谁主演的小燕子?

u  案例的分析:你更喜欢吃下面哪一碗面?

u  思考与分享:面条与佐料分别代表着什么?

u  案例的分析:上课时要讲师High还是学员High?

u  讨论与学习:好课程有些什么标准衡量呢?

u  讨论与学习:好讲师有些什么标准衡量呢?

2. 知彼---现代成年人的培训需求调查(了解学员的口味/了解学员的需求)

u  讨论与学习:成年人的教学模式分析

u  讨论与学习:成年人的学习心理偏好

u  讨论与学习:成年人的注意力分析

u  案例的分析:成年人的学习目标口味分析

u  案例的分析:成年人学习的学习障碍分析

u  思考与分享:怎么更好地培训成年人呢?

u  思考与分享:成年人喜欢什么样的老师?

u  思考与分享:成年人不喜欢的培训师类型

u  讨论与学习:当你接到一门课程任务后,你会怎么想?

u  定培训对象----课程要给什么样的人讲?

u  定培训动机----为什么会要安排这个培训?

u  定培训现状----目前的问题与人员现状啥样?

u  定调研对象----找谁来做调研才会更有效?

u  定培训目标----把脉后才方便对症下药

u  定培训衡量----需求与目标定了,我能解决?

u  总结与练习:培训调查与培训目标制定

 

3.练形---内训师的基本形象风范(了解培训师态势语言/了熟悉内训师的优雅动作)

u  互动分享:“身动”才能“生动”

u  视频研讨:培训师亲和力

u  视频赏析——微笑、面部表情及要求

u  演练与分解:上场基本动作

u  培训师站位要求

u  全体起立:站姿检测及要求

u  培训师走姿要求

u  演练与分解:退场基本动作

u  手势使用技巧(上区、中区、下区)

u  习与练:卓越培训师常用12种手势

u  习与练:数据手势及指示手势

u  培训师的手势禁忌

u  培训师眼神交流优势

u  培训师眼神魅力解密

u  培训师眼神交流禁忌

4.练嘴---内训师的表达呈现(了解培训师态势语言及优雅动作/熟悉内训师的开场收官)

u  学习与练习:演讲授课的73855原则(吐字,口头语,语速,音量,重复,语调,重音,感染力等)

u  思考与学习:演讲授课的表达原则

u  讨论与分享:演讲授课的相关禁忌

u  讨论与分享:演讲授课的表达技巧

u  上场练习:演讲授课的语句练习

u  上场练习:演讲授课的语言表达技巧

u  上场练习:培训讲师的发音训练

u  讨论与分享:一个好的培训开场有啥好处?

u  讨论与分享:开场破冰的具体操作方法

u  讨论与分享:自我介绍要怎么设计才会留下深刻印象

u  学习与练习:上台前要接通电脑并打开全部开关

u  学习与练习:演讲上场/下场的方法

u  学习与练习:印象深刻的自我介绍的上场练习自我介绍

u  学习与练习:握麦/递麦要注意的手势位置

u  学习与练习先声夺人的课题导入操作方法开场导入

u  讨论与分享:上课前约法三章/建立规则的好处

u  讨论与分享:培训课程中要适当充能(补充能量)

u  讨论与分享:有哪些方法可以为课程充能

u  讨论与分享:授课结束收官的重要性

u  讨论与分享:授课结束收官的操作方法

 

5.练胆---内训师的紧张成因与对策(了解培训师授课紧张成困/熟悉内训师的紧张对策)

u  讨论与分享:培训怯场都有哪些行为表现?

u  讨论与分享:导致培训怯场的原因分析(有思考,有对照,有分析)

u  学习与练习:应对上场紧张的处理方法

u  学习与练习:应对上场紧张的信念暗示

6.练脑---内训师的互动控场与促动引导(掌握培训师授课控场的方法/熟悉内训师的紧急情况应对措施)

u  培训讲师为何要提问

u  培训提问的基本原则

u  培训讲师的提问技巧

u  培训讲师的聆听技巧

u  培训讲师的提问反馈

u  培训讲师的点评技巧

u  讲师的回答技巧

u  提问异常下的提问处理

u  紧急情况应对法1:自我:遗忘内容、自己讲错、时间失控等情况怎么办?

u  紧急情况应对法2:学员:学员走神、窃窃私语、接打手机、学员睡觉、有意挑衅、遭遇高手等情况怎么办?

u  紧急情况应对法3:环境:外部噪音、设备失控(笔记本、投影仪、话筒、音响)等情况怎么办?

本课程名称: 授课有术-内训师授课技能训练

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