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课程大纲:

培训师的角色定位
1、培训的目的
2、有效学习的循环圈
3、培训师的角色与作用
4、培训师的基本素质

成人学习原理
1、成人学习与现代培训
2、了解成人学习的心理因素
3、成人学习的基本特点
4、成人学习中的知识、技能、态度

培训课程的设计与准备
1、培训需求评估
2、培训需求评估
3、培训需求的调查技术
4、制定培训目标
5、明确培训内容
6、课程设计的一般程序
7、培训课程的基本架构
8、培训资料的收集整理
9、培训内容的组织
10、架桥与串联
11、讲稿的结构组织
12、课程设计的完善与修改

培训中的表达技巧
1、如何处理登台恐惧和紧张
2、如何成功地开场
3、如何有效地结尾
4、如何让语言生动起来
5、如何控制语音与语速
6、如何使用肢体语言
7、如何运用表情和眼神

培训中的辅助工具的使用技巧
1、辅助工具的作用
2、选择辅助工具的要点
3、如何使用白板与夹纸板
4、如何使用投影仪与幻灯片
5、如何使用讲义与教材
6、如何使用多媒体声像设备

各种授课技巧及手段的有效运用
1、破冰船与充能器的运用
2、角色演练
3、互动技巧
4、感染的秘密
5、设计并运用案例
6、应对学员的技巧
7、加速学习的方法

如何使培训课程变得生动
1、如何使用破冰方法
2、如何使讲授变得生动
3、如何使讨论变得生动
4、如何使用培训中的激励手段
5、如何使技术性的内容变得生动
6、如何带领各种游戏和活动

如何控制培训场面
1、培训场面基调与定位
2、如何引导学员参与
3、如何处理不同学习类型的学员
4、如何处理培训过程中的干扰
5、如何有效地向学员提问
6、如何面对学员的问题和异议
7、如何有效控制培训时间

培训成效的评估
1、评估的意义和方法
2、反应层次的评估
3、学习层次的评估
4、行为层次的评估
5、结果层次的评估

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