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课程大纲:

课程简介
结合学校的课程要求，为孩子定制多类别、多角度的教学内容，让孩子从启蒙、学步逐渐过渡到创思、鉴赏，由易到难，循序渐进地了解作文、学习作文、爱上作文。
针对对象：
小学1、2年级学生
课程时间：
16次课48课时
课程设置：
共二期
课程内容：
（1）看图作文。初期看图作文主要是培养孩子观察图画，按照顺序写话。在提高期，我们将提升孩子看图写话的能力，培养孩子扩展图画内容，能够结合生动形象的语言有序写作，并在写作中融入自己的思想情感，不断丰富作文内容。
（2）分类作文。每一期都将会选择一个主题作文进行教学，包括写人、记事、写景、想象、改写等，让孩子接触不同类型的作文题材，掌握基本的写作技巧，并将生活中观察到的内容，通过精炼、生动的语言表现出来，为三年级分类作文的写作打好基础。
（3）情境技巧作文。通过设定不同类型的情境分主题进行作文教学，如看海专题、游乐园专题、动物园专题、家庭专题、班级专题等等，通过情境教学，潜移默化地教授作文的写作技巧，包括详略得当、精彩开头、自然过渡等等，让孩子趣味学习作文技巧。
（4）头脑风暴作文。头脑风暴作文是一种开拓思维式的作文，通过给定的图片或者关键词，孩子要发挥最大的想象力思考可能存在的情况，并且要对此给予合理的解释，解释顺利的话就可以转化为书面语言写出来。其目的在于开拓孩子的思维，培养孩子根据限定的信息大胆想象。
（5）动手作文。为了培养孩子仔细观察、记录生活的习惯，我们开设动手作文，通过同学们自己动手制作小件，让孩子亲身体验制作过程，然后在观察与动手过程后写作文。
课程目标：
在上一期教学的基础上加深难度，语言上要求更加精炼、生动，内容上要求更加丰富、创新，课程教学也将从语句、段落教学转向分类作文教学。
介绍分类作文，按照写人作文、记事作文、写景作文、想象作文、改写作文几大块进行教学，让孩子开始由看图作文的写作逐渐过渡到分类作文的写作。
课程特色：
视频教学（观影、鉴赏、说话）、图片教学（拼图、绘图、配对、排序、剪贴）、故事教学（倾听、感悟、创思、评定）、音乐教学（聆听、想象、匹配、感悟）。

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