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中层管理培训
如何认识现代企业经理人的工作角色?怎样提升职业经理人的素养?怎样才能让下属工作有积极性?怎样进行目标管理及对员工进理心里辅导?我们将同原施乐(中国)大区经理张习宁先生,一起来同您分享《MTP-中层管理技能提升训练》,将为您来从理念到技能的进行全面讲解,协助您成为一名成功的中层管理者,参与到企业的服务竞争中去。
课程大纲前言:培训与教育的区别【第一天上午】前言:培训与教育的区别一、现代经理人角色认知与任务1、中层经理在企业发展过程中的作用与所需具备的观念2、中层经理常见的思想与管理误区3、现代环境变化下对管理提出的挑战4、中层管理者是经营者的替身5、管理者应具备经营者的思维当今企业所应关注的三大问题6、管理者在企业当中的360度的任务7、作为下属在工作当中承担的任务8、作为下属工作的七个好习惯9、作为同事在任务五多三少10、作为上级的四项任务扮演好领导二、职业经理人的素质1、职业经理人的八大职能2、木桶原理3、德才兼备,以德为重,先德后才4、员工心目中的好经理5、孤芳自傲的经理6、企业当中好的管理者所应该具备的四大品德7、企业当中好的管理者应具备的五大才能8、案例训练---诊断管理者的素养【第一天下午】三、训练:日常管理实战(案例训练)1、通过案例讨论,小组打分的方式进行,讲师最后点评讲解四、管理者激励---如何调动下属积极性1、激励的意义,激励的误区为什么很多管理者不会激励2、案例讨论:两个小女孩只有一个橘子3、需求的三大特点4、常用的激励原理【第二天上午】5、激励的需求理论、激励的动态理论、激励的情景理论6、管理者常用的激励方式7、管理激励的百宝箱8、如何给下属送礼更有效9、四种不同类型的下属特点10、如何有效激励四类下属五、目标管理法1、MBO的四大步骤管理的过程就是管理下属达成目标的过程2、目标的实战定义与好的工作目标的条件3、下属的工作目标的三大来源4、如何分解职能部门的工作目标5、如何设定工作的关键绩效指标6、目标的衡量标准如何设计7、目标与计划表中的123456【第二天下午】六、经理人辅导员工技能---情境领导技能1、教练式经理应该担任的职责2、辅导员工的方式---自我启发、教育训练、在职培养3、工作中辅导的四个步骤4、根据不同的员工需求进行辅导---如何划分员工的阶段5、决定员工完成任务的条件6、衡量员工发展的两把尺子7、不同阶段的员工如何进行有效的辅导8、录像分析:如何诊断、领导员工9、案例实战---6大企业管理案例分析
培训讲师:张习宁实战经验曾任施乐(中国)大区经理、联想集团大客户销售主任,在联想与施乐等着名企业有着长达十年的管理经验。任施乐大区经理时,同时负责施乐湖南、湖北、江苏、浙江、河南五个省的管理工作,对管理者角色认知、团队建设、企业文化、激励授权等内容有丰富的管理案例与经验。曾为上百家着名外资、国有大型企业进行管理管理技能、领导力与艺术、客户服务管理、专业销售技巧培训,有着300余场的培训经验。专业背景毕业于清华大学,曾赴德国柏林培训中心接受讲师训练,成为德国莱茵商学院全球794位认证讲师之一。授课特点生动幽默,深入浅出,引导和控场能力强,极富感染力;授课内容丰富实用,案例真实生动,鲜活幽默;以极强的语言感染力、生动的现场氛围获得了每个受训企业极高的口碑。
本课程名称: 中层管理者技能提升训练(MTP)-北京讲师
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授课内容与课纲相符0低0%
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课程大纲:
中层管理培训
如何认识现代企业经理人的工作角色?怎样提升职业经理人的素养?怎样才能让下属工作有积极性?怎样进行目标管理及对员工进理心里辅导?我们将同原施乐(中国)大区经理张习宁先生,一起来同您分享《MTP-中层管理技能提升训练》,将为您来从理念到技能的进行全面讲解,协助您成为一名成功的中层管理者,参与到企业的服务竞争中去。
课程大纲
前言:培训与教育的区别
【第一天上午】
前言:培训与教育的区别
一、现代经理人角色认知与任务
1、中层经理在企业发展过程中的作用与所需具备的观念
2、中层经理常见的思想与管理误区
3、现代环境变化下对管理提出的挑战
4、中层管理者是经营者的替身
5、管理者应具备经营者的思维当今企业所应关注的三大问题
6、管理者在企业当中的360度的任务
7、作为下属在工作当中承担的任务
8、作为下属工作的七个好习惯
9、作为同事在任务五多三少
10、作为上级的四项任务扮演好领导
二、职业经理人的素质
1、职业经理人的八大职能
2、木桶原理
3、德才兼备,以德为重,先德后才
4、员工心目中的好经理
5、孤芳自傲的经理
6、企业当中好的管理者所应该具备的四大品德
7、企业当中好的管理者应具备的五大才能
8、案例训练---诊断管理者的素养
【第一天下午】
三、训练:日常管理实战(案例训练)
1、通过案例讨论,小组打分的方式进行,讲师最后点评讲解
四、管理者激励---如何调动下属积极性
1、激励的意义,激励的误区为什么很多管理者不会激励
2、案例讨论:两个小女孩只有一个橘子
3、需求的三大特点
4、常用的激励原理
【第二天上午】
5、激励的需求理论、激励的动态理论、激励的情景理论
6、管理者常用的激励方式
7、管理激励的百宝箱
8、如何给下属送礼更有效
9、四种不同类型的下属特点
10、如何有效激励四类下属
五、目标管理法
1、MBO的四大步骤管理的过程就是管理下属达成目标的过程
2、目标的实战定义与好的工作目标的条件
3、下属的工作目标的三大来源
4、如何分解职能部门的工作目标
5、如何设定工作的关键绩效指标
6、目标的衡量标准如何设计
7、目标与计划表中的123456
【第二天下午】
六、经理人辅导员工技能---情境领导技能
1、教练式经理应该担任的职责
2、辅导员工的方式---自我启发、教育训练、在职培养
3、工作中辅导的四个步骤
4、根据不同的员工需求进行辅导---如何划分员工的阶段
5、决定员工完成任务的条件
6、衡量员工发展的两把尺子
7、不同阶段的员工如何进行有效的辅导
8、录像分析:如何诊断、领导员工
9、案例实战---6大企业管理案例分析
培训讲师:张习宁
实战经验
曾任施乐(中国)大区经理、联想集团大客户销售主任,在联想与施乐等着名企业有着长达十年的管理经验。任施乐大区经理时,同时负责施乐湖南、湖北、江苏、浙江、河南五个省的管理工作,对管理者角色认知、团队建设、企业文化、激励授权等内容有丰富的管理案例与经验。
曾为上百家着名外资、国有大型企业进行管理管理技能、领导力与艺术、客户服务管理、专业销售技巧培训,有着300余场的培训经验。
专业背景
毕业于清华大学,曾赴德国柏林培训中心接受讲师训练,成为德国莱茵商学院全球794位认证讲师之一。
授课特点
生动幽默,深入浅出,引导和控场能力强,极富感染力;授课内容丰富实用,案例真实生动,鲜活幽默;以极强的语言感染力、生动的现场氛围获得了每个受训企业极高的口碑。
中层管理培训
本课程名称: 中层管理者技能提升训练(MTP)-北京讲师
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