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课程大纲:

课程大纲
第一章：理论篇——组织认知
课程题目课程要点时长基于六个盒子的管理实践组织发展基本概念1.组织的基本概念与理论发展
2.组织发展的全流程图
3.组织效能提升25
组织诊断1.业务组织文化融合关系
2.常见的组织诊断误区
3.常见的组织诊断工具25基于六个盒子的管理实践第二章：工具篇——团队打造组织工具
课程题目课程要点时长
六个盒子的起源与发展1.六个盒子的起源
2.六个盒子的发展演变
3.六个盒子的实践场景30
六个盒子的内容分析第一个盒子——使命愿景目标
使命愿景目标的含义
使命愿景目标在管理中的作用
使命愿景目标衡量标准
第一个盒子的问题设置45
第二个盒子——关系和流程
关系和流程的含义
3.关系和流程的在管理中的作用
4.关系和流程衡量标准
5.第二个盒子的问题设置45
第三个盒子——架构和组织
架构和组织的含义
3.架构和组织中的分工与授权
4.架构和组织衡量标准
5.第三个盒子的问题设置45
第四个盒子——帮助机制
帮助机制的含义
3.帮助机制在管理中的价值
4.帮助机制衡量标准
5.第四个盒子的问题设置45
第五个盒子——奖励机制
奖励机制的含义
3.奖励机制在管理中的价值
4.奖励衡量标准
5.第五个盒子的问题设置45
第六个盒子——管理和领导
管理和领导的作用和位置
3.管理和领导完整性
4.管理与领导衡量标准
5.第六个盒子的问题设置45
第三章：review———六个盒子核心要点
课程题目课程要点时长
六个盒子的操作关键点六个盒子的氛围设计
六个盒子的环节设计
六个盒子的角色设计15
六个盒子的管理启示1懂战略：从务虚到务实
2搭班子：从人才到组织
3做导演：从价值链到服务链15基于六个盒子的管理实践

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