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第二单元:有效超越自我1.自己的思考是正确的吗?2.人的思维框架的由来和改变3.远见来自于超越4.人们如何面对外界刺激5.如何有效发挥人类的天赋6.如何减少自身的情绪负债7.如何正确对待自我对话8.如何做出成功的间接反应9.如何调整自我心态10.如何有效超越自我结论11.如何搭建思考走廊12.如何有效面对结论案例分享1:她为什么痛苦案例分享2:零负债案例分享3:不一样的结果
第三单元:改变心智模式1.每个人心智模式不同反应不同2.什么样的心智模式会排斥他人3.中国人的沟通模式4.管理者心智模式的进阶过程5.垂直沟通模式与水平沟通模式6.心智模式代表着EQ的等级7.如何打开他人的心门8.如何根据他人不同情况传递不同信息9.了解他人才能影响他人10.有效影响他人的SPIN法则案例分享1:见机行事案例分享2:得到他人帮助案例分享3:情绪钟摆的启示
第四单元:建立共同愿景1.共同愿景就是我中有你2.建立共同愿景的基础是双赢思维3.个人愿景与他人愿景的关系4.破坏共同愿景的因素分析5.组织整体绩效的层次分析6.如何将组织连接成为有机的整体7.如何利用三种挂靠8.如何解决上下不同欲的问题9.组织文化是组织成员的共同愿景10.组织领导对文化的主宰作用案例分享1:拆台的领导案例分享2:各种协同的关键环节案例分享3:哪个部门做的最好
第五单元:团队学习1.团队学习的目标是深层次沟通2.团队学习与群体学习的区别3.团队学习需要凝聚力4.团队学习的进阶过程5.团队学习初期需要机制保障6.团队初期领导的沟通模式7.团队成熟期领导的作用8.团队学习中的冲突处理9.团队学习核心的变迁案例分享1:铁腕的团队领导案例分享2:撞车启示录案例分享3:不同的团队领导
讲师介绍 张立言老师,资深讲师。领导行为学培训导师某国企上市公司高层管理者美国HONEYWELL领导力研究访问学者中兴通讯学院首席讲师中国人力资源开发网高级顾问武汉大学、暨南大学特聘讲师实战经历领导行为学培训导师、吉林大学MBA,知名领导行为改善专家,《企业家》杂志领导力专栏的特约撰稿人,曾任国内某大型国企上市公司高层领导,美国HONEYWELL领导力研究访问学者, 加拿大HEALTHYMAN公司高级管理顾问,中兴通讯学院首席讲师,南玻学院首席讲师,多年从事企业管理者能力提升和企业管理改善的咨询和研究,有很强的实战经验,特别是对领导力和管理技巧的研究,有自己独特的见解,对目前中国企业提升执行力和企业中高层的管理人员的领导能力,有一套系统的解决方法,已经成为许多企业领导的良师益友。累计授课时间800余天,参与学员近3万人次,课程风格幽默、诙谐、深入浅出,深得学员喜爱,课程满意度均达90分以上。培训领域:中、高层管理技能提升、人力资源管理、员工素质提升、卓越领导力提升讲师特点张老师兼具多年大型企业高层领导实战经验和多年的咨询培训经验于一身,具有深厚的管理理论功底和超长的课程研发能力,擅长将深奥的管理哲学和理论与实际的工作紧密结合起来,经过严谨的创造性的逻辑思考,通过设计灵活、通俗易懂的培训形式将内容呈现出来,使学员顿感豁然开朗,从而深刻地领悟到管理的精髓。授课风格:风趣幽默的讲解风格,超强的亲和力能够在很短的时间内,拉近与学员的距离,消除学员心中的学习智障,使学员能够在轻松愉快的氛围中,完全敞开心门,最大限度的吸取培训内容,使课程效果达到最大化。
本课程名称: 卓越管理者的五项修炼
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课程大纲
第一单元: 系统思考与组织
1.什么是组织的系统思考
2.组织的智障的表现形式
3.顾客需要组织发出一个声音
4.影响组织科学决策的因素分析
5.系统思考需要系列修炼
6.系统思考的几种境界
7.三和带来的启示
案例分享1:究竟是谁的问题
案例分析2:看图说话
第二单元:有效超越自我
1.自己的思考是正确的吗?
2.人的思维框架的由来和改变
3.远见来自于超越
4.人们如何面对外界刺激
5.如何有效发挥人类的天赋
6.如何减少自身的情绪负债
7.如何正确对待自我对话
8.如何做出成功的间接反应
9.如何调整自我心态
10.如何有效超越自我结论
11.如何搭建思考走廊
12.如何有效面对结论
案例分享1:她为什么痛苦
案例分享2:零负债
案例分享3:不一样的结果
第三单元:改变心智模式
1.每个人心智模式不同反应不同
2.什么样的心智模式会排斥他人
3.中国人的沟通模式
4.管理者心智模式的进阶过程
5.垂直沟通模式与水平沟通模式
6.心智模式代表着EQ的等级
7.如何打开他人的心门
8.如何根据他人不同情况传递不同信息
9.了解他人才能影响他人
10.有效影响他人的SPIN法则
案例分享1:见机行事
案例分享2:得到他人帮助
案例分享3:情绪钟摆的启示
第四单元:建立共同愿景
1.共同愿景就是我中有你
2.建立共同愿景的基础是双赢思维
3.个人愿景与他人愿景的关系
4.破坏共同愿景的因素分析
5.组织整体绩效的层次分析
6.如何将组织连接成为有机的整体
7.如何利用三种挂靠
8.如何解决上下不同欲的问题
9.组织文化是组织成员的共同愿景
10.组织领导对文化的主宰作用
案例分享1:拆台的领导
案例分享2:各种协同的关键环节
案例分享3:哪个部门做的最好
第五单元:团队学习
1.团队学习的目标是深层次沟通
2.团队学习与群体学习的区别
3.团队学习需要凝聚力
4.团队学习的进阶过程
5.团队学习初期需要机制保障
6.团队初期领导的沟通模式
7.团队成熟期领导的作用
8.团队学习中的冲突处理
9.团队学习核心的变迁
案例分享1:铁腕的团队领导
案例分享2:撞车启示录
案例分享3:不同的团队领导
讲师介绍
张立言老师,资深讲师。领导行为学培训导师
某国企上市公司高层管理者
美国HONEYWELL领导力研究访问学者
中兴通讯学院首席讲师
中国人力资源开发网高级顾问
武汉大学、暨南大学特聘讲师
实战经历
领导行为学培训导师、吉林大学MBA,知名领导行为改善专家,《企业家》杂志领导力专栏的特约撰稿人,曾任国内某大型国企上市公司高层领导,美国HONEYWELL领导力研究访问学者, 加拿大HEALTHYMAN公司高级管理顾问,中兴通讯学院首席讲师,南玻学院首席讲师,多年从事企业管理者能力提升和企业管理改善的咨询和研究,有很强的实战经验,特别是对领导力和管理技巧的研究,有自己独特的见解,对目前中国企业提升执行力和企业中高层的管理人员的领导能力,有一套系统的解决方法,已经成为许多企业领导的良师益友。
累计授课时间800余天,参与学员近3万人次,课程风格幽默、诙谐、深入浅出,深得学员喜爱,课程满意度均达90分以上。
培训领域:
中、高层管理技能提升、人力资源管理、员工素质提升、卓越领导力提升
讲师特点
张老师兼具多年大型企业高层领导实战经验和多年的咨询培训经验于一身,具有深厚的管理理论功底和超长的课程研发能力,擅长将深奥的管理哲学和理论与实际的工作紧密结合起来,经过严谨的创造性的逻辑思考,通过设计灵活、通俗易懂的培训形式将内容呈现出来,使学员顿感豁然开朗,从而深刻地领悟到管理的精髓。
授课风格:
风趣幽默的讲解风格,超强的亲和力能够在很短的时间内,拉近与学员的距离,消除学员心中的学习智障,使学员能够在轻松愉快的氛围中,完全敞开心门,最大限度的吸取培训内容,使课程效果达到最大化。
本课程名称: 卓越管理者的五项修炼
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