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课程大纲:

课程内容

■课程主体开发三要素

■内容设计的原则

■内容设计的三立工程

■课程内容的选择标准

■课程内容的选择步骤

■素材收集的途径

■课程单元涉及的基本内容

■开发课程大纲

■确定内容主线

■利用金字塔原理呈现课程主线

■结构构建的MECE原则

■课程结构设计的常用方法：流程式与模块化

演练：设计课程结构，编写课程大纲

5.设计教学方法

■布鲁纳的教学四原则

■戴尔的经验之塔

■科尔伯的学习风格类型

■加涅的九大教学事件

■全感官学习理论、全脑学习策略

■快乐学习、十分钟理论

■有效调动学员-培训互动

■各种教学方法介绍

■ASK各类培训的教学过程特点

■课程开场白的设计技巧-解决三个心理期待

■课程结构模型：PPS模型

■培训课程内容设计的五线谱

演练：设计课程的五线谱

6.撰写课程资料

■教师手册一般构成

■授课PPT的设计三原则

■授课PPT的制作技巧

■学员手册的主要内容

■辅助材料的准备

演练：开发讲师手册、学员手册

7.课程试讲优化

8.课程评估优化

■柯氏四层评估法

讲师介绍

张老师,资深讲师。清华大学国际工商管理（IMBA）专业硕士，曾任欧洲最大的管理培训公司专职讲师，目前担任人力资源、领导力与通用管理领域专职培训和咨询顾问。

在其超过15年的职业生涯中，张先生分别从事过咨询、物流、汽车、建材与房地产等各种不同的行业，分别从事过战略与人力资源、企业高级管理、咨询和培训等工作。陆续担任咨询顾问、人力资源部高级经理、集团战略与人力副总和总经理等中、高层管理者职务和专职咨询与培训顾问等。服务的企业包括民营、合资和外商独资公司。其间张先生积累了丰富的企业管理工作经验。

张先生有着丰富的管理实操经验，他主讲的培训课程系统、可操作性强。作为专业讲师，曾为很多不同类型的公司做过咨询和培训。尤其是张先生思路清晰、逻辑严密，在课程讲解过程中，能将其多年的人力资源与企业管理方面的实际经验，与理论巧妙结合、融会贯通，行之有效的对学员进行针对性的指导和帮助。

设计与开发训练

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