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课程大纲:

以游戏型式分组进行，使同学可以亲身体会，从游戏中愉快学习。每节大概内容如下：

1.情绪管理为甚么要好脾气? 学习正面动机-父母爱我吗? 了解在因果互动，因果遁环-我是幸运儿吗?	2.增强记忆力以NLP技巧-VAK，协助同学提升记忆力 VAK对我们学习有甚么帮助如何运用VAK增强记忆力
3.创意写作认识甚么是「宏观微观思考法」chunking 以NLP的「宏观微观思考法」，有系统地扩阔思维如何运用chunking助同学写作更有条理和创意	4.正面宣言正面宣言何以引发我们的潜能如何设计正面宣言有效的正面宣言
5.意向之行以游戏带出意向的重要性了解意向能够使我们发现更多可能性了解意向、动力、行动的关系	6.团队合作游戏从团队合作游戏中，认清自己惯常扮演的角色，透过分享，可以了解自己的沟通力，认识自我效能感的影响；在游戏的第二部份中会调换角色，请被动的同学采取主动，带领小组，让他们一尝当家作主的滋味
7.设定有效目标(1) 协助同学设定目标，提升学习的动力设定目标时要注意的地方如何设定“SMARTGOAL”(聪明目标)	8.化目标为行动(2) 跟进同学在上一节定好的目标以时间线技巧加强信念，从而提升自我效能感协助同学遇到障碍时，如何提取内在资源人人都是“Superman”超人

　　导师张自明（Mr. Frank Cheung）简介
　　张先生留学美国，大学时代主修心理学，热衷于研究人类性格及人际沟通，师承美国史丹福大学教授 David Daniels 和九型人格一代宗师Helen Palmer。拥有传统心理学背景，亦先后学习催眠、新派行为心理学NLP等，更是少数拥有NLP Master Coach资格的九型人格导师。精于将这些新派“软技巧”与传统管理学揉合，让学员“软硬兼备”，“what”及“how”都得心应手。

课程对象

仅限12-16周岁青少年

1.情绪管理为甚么要好脾气? 学习正面动机-父母爱我吗? 了解在因果互动，因果遁环-我是幸运儿吗?	2.增强记忆力以NLP技巧-VAK，协助同学提升记忆力 VAK对我们学习有甚么帮助如何运用VAK增强记忆力
3.创意写作认识甚么是「宏观微观思考法」chunking 以NLP的「宏观微观思考法」，有系统地扩阔思维如何运用chunking助同学写作更有条理和创意	4.正面宣言正面宣言何以引发我们的潜能如何设计正面宣言有效的正面宣言
5.意向之行以游戏带出意向的重要性了解意向能够使我们发现更多可能性了解意向、动力、行动的关系	6.团队合作游戏从团队合作游戏中，认清自己惯常扮演的角色，透过分享，可以了解自己的沟通力，认识自我效能感的影响；在游戏的第二部份中会调换角色，请被动的同学采取主动，带领小组，让他们一尝当家作主的滋味
7.设定有效目标(1) 协助同学设定目标，提升学习的动力设定目标时要注意的地方如何设定“SMARTGOAL”(聪明目标)	8.化目标为行动(2) 跟进同学在上一节定好的目标以时间线技巧加强信念，从而提升自我效能感协助同学遇到障碍时，如何提取内在资源人人都是“Superman”超人

青少年EMBA领袖训练营

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