未来企业家接班人高级研修成长班

中国发展型企业第二代企业家群体；中青年企业家，创业型企业家。

1、全面的讲授作为第二代接班人需要掌握的基本企业管理、公司运营知识与技能，搭建上下两代人交接工作的交流平台，分享成功交接的一代二代企业家宝贵经验，快速提升特定角色赋予的社会责任感与管理公司的系统性能力；
2、课程通俗易懂、可借鉴操作性强，在理论学习的基础上，突出企业案例分析与研讨，在师生互动中开拓企业经营之道；
3、参照EMBA学员学籍管理制度，建立学员档案，终身享受浙江工商大学校友待遇，享受浙江工商大学的图书与讲座资源；
4、享受浙江工商大学浙商研究中心会员服务，优先参加中心组织的各类与企业、院校、政府及各地商会共同举办的社会类活动等；
5、加入“浙江工商大学继续教育学院EDP同学会”，并定期举办各种形式的同学会，拓展人脉、事业学习双丰收；
6、定期组织国内外知名院校（企事业单位）游学、商务考察或项目洽谈等活动。

随着第一代创业者的年龄不断增大，接班人问题正在不断显现。自己辛辛苦苦创建的企业，应该交给谁才可以不负众望将企业带向更高更大的发展平台？更深一层的含义是面对国门开放，国际化竞争越来越趋向平行化，对于第一代创业者是否具备现代化的思维来管理和运作一手创建下来的企业？以“企业家接班人问题”尤为突出的浙江地区为例，浙商研究会曾对浙商“接班人问题”做过调查，在省内民企中，有80%以上的家族企业已面临接班问题。2005年由省私营（民营）企业协会等发起的《企业家最关心的问题》调查结果却令人大跌眼镜，256名企业家中，仅37位明确希望企业由子女掌管；98人愿聘请职业经理人；另有121人“还没想好”。
1、对于一代企业家的顾虑：
子女有没有能力挑起这副重担？
如何规避聘任职业经理人的风险？
2、对于二代接班人的顾虑：
1) 认为接班压力太大
2) 不想在现有模式下接班
3) 想创立属于自己的事业
总结：国内众多的企业都面临着企业家一代二代甚至三代的交接工作，这是一项标杆性的事业，若没有在这个转折点做好充分的交接磨合，企业的未来将面临什么样的发展态势都无人能去估量。而作为企业领导人，只有提前制定好下一阶段的接班人成长计划,敢于及早放手,尽快培养下一代或者可以委以重任的其他接班人,让他们扎扎实实的一步步锻炼成才,方能未雨绸缪,保持企业持续发展。

未来企业家接班人高级研修成长班，旨在帮助企业家二代在青年时期培育创业兴趣和创业型价值观；帮助他们树立创建伟大企业的梦想和信念；激发他们学习企业经营管理的热情和潜力；锤炼思维、锻造悟性、提升洞察力；提高他们把握动态组织环境的领导能力和驾驭组织系统的执行能力；掌握先进的决策方法和管理工具；具有拓展个人才能和智慧“蓝海空间”的能力；掌握系统、全面、先进的工商管理理论体系，形成系统性管理思维；开阔思路，激发思维，提升全面综合管理能力、领导才能和决策能力；师从中国顶尖商学院管理大师、著名教授，站在巨人的肩膀上思考，看得更远，进步更快。通过不断地培养和积累，成为未来商业领导人。


课程内容 模块一：经济管理基础知识
1、公司组织与治理
2、战略管理新思维
3、发展转型期企业管理
4、卓越企业品牌塑造
5、企业的创新机制与国际化战略
6、创新与超越性思维
7、企业盈利模式设计
8、人力资源开发、绩效管理、薪酬管理
9、人员招聘、岗位配置、劳动关系管理
10、企业领导者的财务管理
11、现代营销与行销策略分析
12、企业文化与学习型组织建立

模块二：国学谋略与人文素养
1、战略思维与创新转型管理
2、孙子兵法与统帅之道
3、毛泽东战略智慧
4、东方管理学13维度精髓解读
5、中国帝王用人之道
6、儒家文化与当代社会
7、国学精粹与现代管理
8、人道与商道解读
9、情商管理与情绪管理
10、艺术性领导学
11、管理心理学
12、商业心理学

模块三：企业接班人应具备的领导韬略与决策艺术
1、现代企业接班人应具备卓越领导力与领导艺术
2、领导突变管理与危机管理
3、接班人应注意的权变理论与权变中的领导角色
4、民营家族企业成长与演化
5、中国地方政府创新与治理转型
6、职业经理人与家族企业管理
7、家族管理制度和家族企业继任
8、家族企业融资与公司治理结构
9、家族企业国际化思维
10、企业商业模式运营与家族企业

模块四：从古今政治军事提升接班人领导才能
1、军队组织制度与思想政治工作
2、军队快速反应与执行力提升
3、军队后备管理与支持系统
4、作战指挥艺术
备注：此模块为军事基地封闭式学习训练3天2夜

模块五：专题讲座
1、区域经济发展政策解读
2、子承父业，打造基业常青的家族企业
3、如何获得国家政策和财政支持
4、分享：我与父辈创办的家族企业

模块六：企业实战模拟
备注：上下两代企业家共同参与

模块七：上下两代企业家沙龙
备注：上下两代企业家共同参与
课程安排
1、领导者三位一体能力模型的运用：
着眼于培养学员卓越的执行力，着力于提升学员的实际管理公司与运营能力，全局分析决策和综合管控能力，使课程的设计更具实用性。课程设计体现了治学严谨与注重实践的教学理念。

2、课程设计角度：三度法则
高度：从高层管理的战略思维去设计和定位，强调更具前瞻性的思维和高度；
宽度：涵盖战略、财务、营销、服务、领导力、综合管理等全面经营管理；
深度：深度挖掘企业所需，深刻剖析企业管理所存在的问题、制定具有深远意义的解决方案或教学措施


3、课程设计目标
获势：高瞻远瞩的视野，获市场前瞻之势